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1.
自尊问题研究综述   总被引:54,自引:0,他引:54  
早期心理学家詹姆斯、库利、米德等人对自我做了大量理论探讨 ,并提出了对自尊问题的不同看法 ;八十年代中期至九十年代初 ,哈特等人对自尊的研究取得了新进展。这些研究揭示了青少年的自尊与其认知、情感及学业等之间有着密切关系 ,影响其心理健康水平  相似文献
2.
循环经济理论的国内外实践   总被引:44,自引:0,他引:44  
循环经济理论是上个世纪末环境革命的产物。循环经济要求以“减量化(Reduce)、再使用(Reuse)、再循环(Recycle)”的3R原则为社会经济活动的准则。在发达国家,循环经济正在形成一股潮流与趋势,从物质层面、体制层面、价值层面全方位地改变着社会经济的运行。本文概略地介绍了循环经济的起源、内涵及国内外的成功实践,并介绍了我国生态工业园区的建设情况。  相似文献
3.
职业自我效能理论及其应用   总被引:39,自引:0,他引:39  
职业自我效能理论是一种全面的、综合的职业心理学理论,有着广泛的应用前景。它是用自我效能理论来研究职业领域中的问题,如对学业成就和学业坚持的影响;对职业选择行为的影响;对职业调整的影响;对职业兴趣的影响,等等。这一理论有别于传统的职业心理学理论,它扩大了职业心理学的研究范围,不仅关注自我因素,而且还关注环境、社会,甚至机会因素在职业选择和发展中重要作用。因此,其理论研究适应了时代需求。  相似文献
4.
中国制造业地区性集中程度的实证研究   总被引:33,自引:0,他引:33  
产业地区性集中是市场经济条件下生产要素自由流动、自由配置的结果。共享的劳动力市场、中间产品供应、技术外溢是产业空间集聚产生的市场因素。对中国 2 8个制造业地区集中度的实证分析表明 ,中国产业向地区集聚的特征已十分明显 ,并呈强化趋势。尽管不同产业的地区集中度高低不同 ,但东部沿海地区在大多数产业中占有绝对主导地位 ,珠江三角洲、长江三角洲及胶东半岛已成为电子、家电、纺织等产业的全国性生产集聚中心。产业地区性集中一方面促进了东部地区的经济发展 ,同时进一步拉大了东部与广大中西部地区经济的差距。产业地区化对政府正确制定地方产业政策具有重要指导意义。  相似文献
5.
高校思想政治理论课实践教学环节的界定   总被引:32,自引:0,他引:32  
思想政治理论课的实践教学是与课堂理论教学既相互呼应又相互区别的重要教学环节,它要求学生在教师指导下,依据课程的教学内容和要求,积极参与实际生活和社会实践,从中获得思想道德方面的直接体验,加深对所学理论的理解和把握。  相似文献
6.
21世纪高校实验室改革与发展的思路   总被引:30,自引:0,他引:30  
市场经济的建立 ,为高校实验室建设提供了广阔的天地。高校领导要有战略眼光 ,一方面积极组织周期短、见效快的项目 ,力争多出成果、快出成果 ,为实验室建设积累资金 ,同时要重点投资建设一批具有较高装备和发展潜力的实验室 ,迎接 2 1世纪的挑战  相似文献
7.
大学生就业影响因素调查与分析   总被引:30,自引:0,他引:30  
随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生就业形势也发生了较大变化,本文结合毕业生问卷调查,对当前影响大学生就业的主要因素进行了分析,涉及政府、高校、就业市场、用人单位和毕业生自身因素等多个方面,同时也提出了解决毕业生就业问题的应对措施。  相似文献
8.
企业生态位及其能动性选择研究   总被引:28,自引:0,他引:28  
企业生态位是指企业在特定时期特定生态环境里能动地与环境及其他企业相互 作用过程中所形成的相对地位与功能作用。企业生态位是联系企业自身生存发展与企业生存 环境的纽带,是体现企业竞争力的标志。企业要立足自身的实力和优势,分析环境的特点以及 企业与环境的协调关系,利用企业的能动性,构建适合自身的生态位。要从内环境因子分析中 寻找自身优势与劣势,从时间性因子(业务发展、经济阶段发展、企业自身发展)与社会性因子分 析中寻找生态对策和发展机遇,从空间性因子(价值链、地理位置、行业领域等)和资源性因子分 析中寻找生存机会和企业生态位,并利用系统思维及子系统分析探求企业生态位的可行性。  相似文献
9.
耕地保护的行动逻辑及其经济分析   总被引:27,自引:0,他引:27  
运用奥尔森集体行动理论研究耕地保护的行动逻辑 ,对中央政府、地方政府、非农企业和农民耕地保护成本和收益构成要件的分析揭示耕地保护的经济学原因。得出的基本结论是 :中央政府和农民具有强烈的耕地保护倾向 ,地方政府和非农企业耕地保护的动力不足。要切实保护耕地 ,需要采取措施变动经济当事人特别是地方政府和非农企业的成本收益预算线 ,使其耕地利用决策符合国家的耕地保护政策目标。  相似文献
10.
高校本科毕业设计中存在的问题及对策   总被引:27,自引:0,他引:27  
本科毕业设计是提高大学生综合素质的重要环节,是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,也是高校教学工作中的一项常规性的内容。近几年高校持续扩招,教学投入不足,管理工作不到位等诸多因素带来本科毕业设计质量出现了明显的滑坡。加强指导教师队伍建设,强化毕业设计过程管理,探索校企联合指导新模式等有利于提高本科毕业设计的质量。  相似文献
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