应用质量管理体系 提高高校科研管理质量

普通高校,是我国高等教育的最主要阵地,担负着提高民族文化素质,尤其是担负着培养各种高层次人才的重任,是我国培养高层次人才的基地。教学和科研是学校工作的重要方面,是全校教职员工的两大基本任务。作为科研管理职能部门,是实现学校总体宏伟发展目标的重要机构,科研管理工作的质量,代表学校科研管理水平,是评价学校办学水平的重要     

新商科背景下商务英语专业隐性课程建设

显性课程和隐性课程是教学的两大部分,显性课程已经受到大量关注,但隐性课程,特别是商务英语专业隐性课程的建设研究比较薄弱。在新商科背景下,可以从物质层面、制度层面和精神层面探讨商务英语专业隐性课程的建设,旨在通过隐性课程的建立,全面提高商务英语人才综合素质和能力。     

负面危机事件对品牌来源国认知的影响——基于产品类型差异的调节作用

根据外国品牌负面危机事件所涉及的产品类型差异,将产品划分为低价低技术、低价较高技术、较高价格较高技术和高价高技术等四种类型。通过组间实验发现:外国品牌负面信息具有显著的可接近-可诊断性;外国品牌负面信息显著降低了消费者对具体/抽象外国品牌的认知以及情绪和行为卷入度;当呈现外国品牌负面信息时,被试对具体外国品牌的品质评价、态度偏好和购买意愿均低于具体本土品牌,这表明外国品牌负面信息对消费者具体外国品牌偏好和具体本土品牌偏见具有显著的抑制作用;在本土/外国品牌质量接近的行业,外国品牌质量危机事件能够促使消费者反转品牌来源国的刻板认知。     

培养学生音乐欣赏能力 提高学生综合素质

随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》贯彻的不断深入,提高高校学生的综合素质,是高校教育教学重要任务之一。音乐作为社会性的语言,是社会和校园文化的重要组成部分,音乐教育则是素质教育的一个窗口,它直观地反映出一所学校对待素质教育的态度和教育观念的转变。培养高校学生音乐欣赏能力,将是拓宽大学生素质教育的有效渠道,对提高大学生的综合素质将产生强大的作用。     

不同属性外国品牌负面信息披露对品牌来源国认知的影响

品牌来源国刻板印象是中国社会情境下的一种典型社会认知偏差,如何反转品牌来源国刻板印象是当前亟需研究的重要命题.以社会信息环境中的民族中心主义信息和外国品牌负面信息为刺激线索的实验研究发现:民族中心主义刺激仅对手提电脑质量组外国品牌负面信息抑制抽象外国品牌态度偏好和购买意愿具有显著的调节作用,这表明民族中心主义刺激对外国品牌负面信息抑制抽象外国品牌偏好具有调节作用,而且存在产品属性差异;同时,民族中心主义刺激还对商业贿赂组的具体本土品牌态度偏好、食品质量组和商业贿赂组的具体本土品牌购买意愿有显著的促进作用.这表明,民族中心主义刺激对外国品牌负面信息反转具体本土品牌偏好具有调节作用,而且存在产品属性差异.     

民族地区学校管理转型研究

经济生产方式转型、"以人为本"观念的确立和新课程改革实施的大背景,使民族地区学校管理面临前所未有的挑战和机遇,学校管理转型势在必行.而民族地区学校管理面临一系列问题,落后的管理理念不适应市场经济发展的要求、沉重的文盲负担背离了"以人为本"的现代教育理念、数量少的民族本土教师制约着新课改的实施等.因此,民族区学校管理应积极实现转型,创立民族学校教育品牌、传承和弘扬民族文化、加强本土化民族教师的培养、增强民族地区学校管理的市场意识等.     

我国教师道德研究的回溯与展望——基于CNKI的知识图谱分析

关于教师道德的研究一直是我国教育界的研究热点,近年来,相关研究论文也因为各类文件的出台和现实的诉求而不断增加。通过对CNKI期刊数据库文献的可视化分析发现:我国教师道德研究的关注度呈递增趋势,研究机构主要集中在师范院校,以华中师范大学和北京师范大学的研究成果为多,期刊以《教师教育研究》发文量最多;我国教师道德研究的热点主要围绕教师职业道德、教师道德、教师教育、道德教育四大主题展开;教师道德研究经历了萌芽生长、奋力推进、深入拓展和稳步发展四个阶段。未来,我国教师道德研究应关注研究主体的多向联合、确立研究的价值导向、综合运用定量和定性的研究方法、强化研究内容的聚焦。     

应用质量管理体系提高高校科研管理质量

普通高校,是我国高等教育的最主要阵地,担负着提高民族文化素质,尤其是担负着培养各种高层次人才的重任,是我国培养高层次人才的基地.教学和科研是学校工作的重要方面,是全校教职员工的两大基本任务.作为科研管理职能部门,是实现学校总体宏伟发展目标的重要机构,科研管理工作的质量,代表学校科研管理水平,是评价学校办学水平的重要指标.提高科研管理工作质量,是科研工作管理人员义不容辞的责任.为此,我们构建了"质量管理体系"的管理模式,并努力做大量的实践工作,摸索出一套具规范化、科学化、程序化的管理方法.     

“西三角”区域旅游联动及一体化开发模式研究

文章以“点—轴”理论、“核心—边缘”理论以及旅游空间结构理论等为依据,对“西三角”经济圈中旅游区域协同和空间一体化问题进行深入分析,提出以成都、重庆、西安为三个增长极,以西成高铁、成渝高铁、西渝高铁为三轴,以自然生态、历史遗迹、民俗文化、都市休闲为内容的“西三角”区域旅游一体化开发模式。同时,由西安往北、重庆往东、成都往西三个方向,拓展出“西三角”的外向空间。从旅游资源错位开发、旅游产品及线路一体化和旅游区域合作协同三个方面提出“西三角”区域旅游发展路径及建议。     

培养学生音乐欣赏能力提高学生综合素质

随着<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>贯彻的不断深入,提高高校学生的综合素质,是高校教育教学重要任务之一.音乐作为社会性的语言,是社会和校园文化的重要组成部分,音乐教育则是素质教育的一个窗口,它直观地反映出一所学校对待素质教育的态度和教育观念的转变.培养高校学生音乐欣赏能力,将是拓宽大学生素质教育的有效渠道,对提高大学生的综合素质将产生强大的作用.