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1.
论交际教学法与口语能力   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着社会经济的快速发展,传统外语教学模式下培养出的高校毕业生英语口语交际能力与全球经济一体化对人才的要求相去甚远。而与之对应的全国性大学英语教学改革的兴起,新的教学手段、模式及目标均对高校外语教师提出了更高的要求。如何使大学英语教改起到真正的作用?需要教师们在课堂上不仅要传授语言基础知识,更要灵活地运用交际活动去激发学生学习英语的兴趣,全面提升他们的口语交际能力。  相似文献
2.
高职学生英语学习动机调查   总被引:3,自引:0,他引:3  
自2000起逐步在全国推广的专科英语应用能力考试,进一步规范了高职高专英语教学与测试,激发了教师教学与学生学习的积极性,有力地促进了专科英语水平的提高.但必须指出的是,与全国的许多专科院校一样,目前我校应用技术学院的专科英语教学的质量、成效虽然以全国应用英语能力考试的成绩来看是属于重庆市前列,但与2l世纪我国经济社会发展的要求还存在着明显差距.  相似文献
3.
论学习自主性与语言学习自主性的同源效应   总被引:2,自引:0,他引:2  
外语教学的成功与否不只是一个教的问题,在很大程度上取决于学生的学习态度和方法.以"学习者为中心"的课程教学模式意味着学生将承担更多的学习责任.以学习自主性的理论认识为基础,探讨如何培养学生的语言学习自主性的若干策略.  相似文献
4.
语法化动因的认知语用阐释   总被引:2,自引:0,他引:2  
近年来,作为历时研究和共时研究的结合点,语法化现象一直是语言学界研究的热门问题之一.从隐喻等认知因素和经济原则等语用因素入手,对语法化的动因进行阐释.  相似文献
5.
翻译文学经典的独特品格   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于翻译文学经典作为文学经典的独特部分,既具有文学经典的基本特质,也具有自身独特的品格,从译本的非唯一性、译本的变动性、译本的时代性和译者作用的独特性4个方面分析翻译文学经典的独特品格以及翻译文学经典的建构与重构。分析认为,上述4种品格的形成,离不开译者的参与和文学作品在异域的重生,正是上述4种品格与外在社会因素的相互作用,翻译文学才经历着经典的建构与重构。  相似文献
6.
大学英语课堂教学中的教师学习调查与研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过问卷和访谈方式,对15所高校大学英语教师进行了关于教师课堂学习实践与成效的抽样调查,内容涉及教师对课堂教学的认识,教师学习的动因、途径、学习环境、内容和成效等方面,了解大学英语教师课堂学习现状及谋求职业发展中存在的问题,以探讨相应对策。  相似文献
7.
外语教师自主发展策略研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
国内外学者对教师自主发展问题进行了广泛研究,其研究成果包含以下四种自主发展策略:个体探究发展策略,团队合作发展策略,网络博客发展策略和实践研究发展策略。外语教师可根据自己的实际情况和需求选择适合自己的发展策略,在教学实践中充分发挥主观能动性,注重培养自己终身自主学习和研究的能力,实现教师的自主发展。  相似文献
8.
经贸院系英语教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析目前我国英语教学与研究的误区。提出经贸院系学生应达到的英语水平目标;探讨经贸院系英语教学可采取六种教学模式。  相似文献
9.
利用现代教育技术构建新型大学外语听说模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
在现代教育技术下,大学英语听说教学的整合模式特点是以计算机、网络技术为载体的小班课堂辅导,学生课后自主学习相结合的交互式教学,教师们应当把信息技术与英语课程整合起来,借助信息技术带动课程改革,构建新型大学外语听说新模式.  相似文献
10.
灵感在文艺创作中有着重要的作用,其产生有着本身的基本特征和内在发生机制。现有研究表明:灵感在发生过程中具有突发性、独创性、突破性及模糊性等特点,它是内隐认知自动化加工的结果,是以无意识为中介的脑功能模块的组装。因此,对灵感的诱发及捕捉应遵循一定的客观规律。  相似文献
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