幼儿社会性发展研究述评

作为构成幼儿个体发展的三大主题之一的社会性发展,是幼儿身心和谐发展的重要方面。从幼儿社会性发展的内涵与价值、发展水平、影响因素及培养策略等方面进行梳理,其中幼儿社会性发展的影响因素及培养策略研究主要集中于家庭、幼儿园和同伴三个方面。发现已有研究尚存在不足,有待于进一步深化和拓展。     

师范生学习满意度的现状与特点研究

为考察师范生学习满意度的现状与特点，采用问卷调查法对470名师范生进行测量研究。结果表明：（1）师范生的学习满意度总体呈现中等偏上水平；（2）师范生的学习满意度总体不存在显著的性别差异，女生在人际关系和学习成果两个维度显著优于男生；（3）农村学生的学习满意度显著优于城镇学生；（4）大二和大三年级是师范生学习满意度的低谷期，大一和大四年级的学习满意度相对较好。     

从隐喻角度解读奥巴马的“正义战争”

Lakoff和Johnson认为隐喻不仅仅是词汇的问题,而且是思维和行动的问题。隐喻渗透着我们的意识形态和社会认知。以概念隐喻理论和Lakoff的政治隐喻以及隐喻的意识形态功能为理论基点,对美国总统奥巴马的诺贝尔和平奖获奖演说中的隐喻性表达进行分析,得出奥巴马政府对外政策的战略趋势及奥巴马是如何构建＂正义战争＂这一概念的。