应用型药学本科专业实践教学体系改革

药学专业属于应用性学科，药学专业本科人才培养目标定位为高素质应用技术型人才，因此提高学生的实践动手能力和岗位胜任能力是人才培养的关键。分析现有实践教学体系存在的问题，以南京中医药大学翰林学院药学专业改革现有实践教学体系的具体举措为例，系统阐述以能力培养为导向的实践教学体系构建过程中的设计思路、内容体系及保障措施等，旨在为同类高校实践教学体系创建提供有价值的参考。     

互联网+时代信息技术与中药学教学的整合应用

互联网+时代二维码信息技术的应用为中药学课程改革注入新鲜元素。中药学课程教学中二维码技术的引入具有串联课程资源、连接现实课堂与虚拟课堂、实现教学数据无纸化管理等积极意义。其实践形式多样,包括了与教材对接的中药二维码制作,贯穿课前、课中、课后的“码课”设计,交互式二维码“慕课堂”的使用。中药学“思维码图”“码书”的构建开发则是对二维码功能的进一步挖掘。二维码技术的合理、有效应用,既能促进教师教学技能和方法的提升求新,又能推动学生自主性、拓展性和创新性学习的养成,对中药学教学实践起到锦上添花的增效作用。     

多学科视野下的中医音乐治疗研究现状述评

关于中医音乐治疗的研究，呈现出多学科、多领域、多角度、多层次、多方法的交叉研究态势，中医学界的研究除文献梳理和理论分析之外，重点是临床和实验研究；音乐学界的研究主要集中在音乐治疗学、音乐心理学、音乐美学、医疗民族音乐学；哲学、宗教等其他领域的研究重视传统文化对音乐和医学的影响及其相互关系的研究，将该课题置于更加广阔的文化视野下。不同领域学者的研究出现了争鸣与交锋，但多学科的研究视野使中医音乐治疗有了更广阔的前景，弥补了单一学科研究的不足。