民族预科教育“一类模式”学生管理方法初探 ——以西昌学院为例

以西昌学院“一类模式”民族预科学生管理为例,分析了这部分学生在出勤、课堂纪律、学风、喝酒、晚归、卫生等方面存在 的问题。并根据问卷、约谈、试点等获得的调研数据,重点论述了其中的两点原因：在自我标准显著低于管理标准的情况下, “一类模式”民族预科学生较多地以自我标准为主要参照标准,而未充分接纳吸收管理者要求的标准;缺少明确、具体、高远的 近远期目标。针对这两个原因,结合管理实际,提出树立双层目标、完善课程设置、引入“慎独”思想三点建议,希望对“一类模 式”民族预科学生管理工作有所裨益。     

民族预科教育“一类模式”学生管理方法初探 ——以西昌学院为例

以西昌学院“一类模式”民族预科学生管理为例,分析了这部分学生在出勤、课堂纪律、学风、喝酒、晚归、卫生等方面存在 的问题。并根据问卷、约谈、试点等获得的调研数据,重点论述了其中的两点原因：在自我标准显著低于管理标准的情况下, “一类模式”民族预科学生较多地以自我标准为主要参照标准,而未充分接纳吸收管理者要求的标准;缺少明确、具体、高远的 近远期目标。针对这两个原因,结合管理实际,提出树立双层目标、完善课程设置、引入“慎独”思想三点建议,希望对“一类模 式”民族预科学生管理工作有所裨益。