婴幼儿亲子课程有效教学的影响因素——基于扎根理论的质性研究

摘要：亲子课程是婴幼儿接受教育的重要途径之一。运用扎根理论对早教机构教师、家长、校长等人的访谈数据分析后,发现：教师（课堂教学素养、教师沟通指导、教师工作投入、教师个人特质）、家庭（家庭教养观念与行为、家庭参与度、幼儿情绪体验）、班级与课堂（班级稳定性、课堂氛围）和早教机构（教室物理环境、管理层的重视）四大维度的11个范畴影响了婴幼儿亲子课程的有效性。得出重视班级稳定性,强化早教机构班级管理;提升教师专业性,规范准入门槛与职后培训;关注家长的差异,推进婴幼儿家庭教育指导工作的结论与教育启示。