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1.
自20世纪90年代中后期,我国大学生心理教育进入了快速发展期。在实现中华民族伟大复兴和中国梦的当今时代大力推进心理教育具有显著的时代价值和意义。迄今我国大学生心理教育制度建设取得了显著成绩,但也存在一些问题。体制建设和机制建设是大学生心理教育制度规范化建设的硬性制度和柔性制度建设两大方面。心理教育制度建设的两大方面既要遵循科学化和专业化的建设原则还要体现与时俱进和人性化的时代特点。  相似文献   
2.
目的:探究研究生群体精神健康及其影响因素,促进我国研究生的心理健康发展。方法:采取整群抽样方法,使用症状自评量表对9 522名研究生新生进行精神健康调查,所有数据使用SPSS21.0进行统计学处理。结果:研究生新生总体精神健康状况较好(阳性指征检出率1.0%~8.4%),强迫、人际关系敏感和焦虑是最为突出的三种精神健康问题;女性、农村、非独生子女及90后、90后独生子女的许多因子分数要高于男性、城市、独生子女及80后、80后独生子女,并且在这些因子上都呈显著或极其显著性差异(P<0.01或0.001)。结论:研究生精神健康状况仍然面临挑战,应采取针对性措施予以加强。  相似文献   
3.
采用量表从纵横纬度上研究分析当代研究生的心理健康现状,自编调查问卷从主客观方面探究研究生的心理现状及需要的特点.结果显示,纵向调查研究发现研究生心理健康异常检出率任一因子2.5分以上为4.9%~12.5%;任一因子3.0分以上为1.0%~3.5%;横向研究发现男性研究生群体的心理健康状况差于女性研究生群体,男女研究生群体在SCL-90量表十项因子上的聚集有很大共同性;男女性研究生主观心理健康需要趋于一致.据此,笔者提出了五项教育建议.  相似文献   
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