提升高等医学院校基金项目管理的思考

国家自然科学基金项目是我国基础研究体系的重要平台，文章基于2019年南京医科大学国家自然科学基金项目申报和资助情况，分析基金项目管理工作中遇到的瓶颈问题。目前竞争形势严峻，立项基金项目数量“滞涨”，申请书中原创内容偏少，平均质量不高，科学基金项目到了需要强化质量的关键时刻。科技管理部门应积极作为，提升申请书质量、减少无效申请；打造均衡的人才梯队，客观开展人才评价；进一步推动校内外科研合作，切实提升学科交叉研究水平，提升培育重大、重点类项目等，以期为基金项目管理工作提供有益借鉴。     

浅析南京医科大学及部分在宁附属医院专利情况

对南京医科大学及部分在宁附属医院2000 年 1 月—2017年7月的专利情况采用SPSS22.0统计软件进行描述性分析,重点对授权专利进行梳理与分析。结果显示,2012年后专利总体情况有了大幅提升,学校专利与附院专利呈现出不同特点,但在专利布局、合作申请、综合管理等方面均有待提升。文章提出通过强化专利意识、鼓励创新与加强保护并举,注重人员专业化培养、打造校院纵向体系,组建跨学科团队、开展转化医学研究等举措,提高专利的质量与数量,以期有效转化实施授权专利,真正发挥专利的社会价值与经济价值。     

社区精防人员配置现状及培训需求调查

为了解南京市浦口区严重精神障碍患者社区管理人员（以下简称精防人员）接受业务培训的现状及潜在问题,文章通过问卷调查,对98名精防人员进行调查,并进行分析与探讨。研究结果表明,浦口区基层医疗机构精防人员兼职情况严重,超过90%的精防人员为全科医生,对于业务培训的需求程度高。社区精防人员配置情况目前尚难以满足工作需求,需根据精防人员实际工作需求,增加专业精防人员（包括公共卫生和相关临床专业）数量,并开展有针对性的培训等,以提高社区精防人员队伍的业务能力。     

专业学位研究生SPOC教学评价体系的探索

以某医院实施小规模限制性在线课程（small private online course, SPOC）教学以来的2018、2019届神经病学专业研究生为SPOC教学组,以同一单位同专业未实施SPOC教学的2016、2017届学生为对照组,分别进行短期和长期的相关评价。共入组57人,其中SPOC教学组22人;SPOC教学组毕业后全部从事医疗工作或者继续攻读学位,毕业时,90.9%为一次性通过医师资格考试,77.3%通过住院医师规范化培训考试。总体上,SPOC教学组学生毕业后在发表科技论文及主持或参与课题上优于对照组,一次性通过住院医师规范化培训考试结业率高。SPOC教学模式有助于提高学生的自主学习能力,可能对其毕业后研究探索能力和思维培养有所帮助;该评价体系有助于对神经病学研究生的SPOC教学效果进行全面系统评估。     

南京市某三级甲等专科医院科研经费管理研究

2019年7—8月,采用课题组自行设计的问卷对南京市某三级甲等专科医院112名科研人员进行问卷调查,对33名科研经费使用者进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi分析法对资料进行分析。结果表明,该院中高年资、本科以上学历、副高及以上职称人群是科研管理经费的主体。各科各项科研经费到账金额分布情况、高质量论文发表情况间存在差异（P<0.05）,各科室普遍存在科研经费结余,各科室间科研经费结余金额占比情况并未见显著差异。研究发现,课题经费间存在交叉共用、科研经费划拨超过实际需求、缺乏便利的实施途径及科室缺乏科研氛围是造成科研经费使用不充分的主要原因。深入访谈结果显示,兴趣与自我实现、职称晋升需求是影响科研经费使用的积极因素,而工作繁忙和缺乏客观条件为主要消极因素。