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郑玲 《陕西学前师范学院学报》2020,36(12):10-16
为深入探究中班早期阅读活动中师幼互动的现状,本研究基于CLASS 课堂评估系统对福州市A 园中班早期阅读活动
的师幼互动情况进行了观察与评定并利用SPSS22.0 进行数据分析。结果发现：中班早期阅读活动中师幼互动整体水平处于中
等,没有达到较高水平。基于此,围绕三大领域提出可行性的教育建议:提供积极的情感支持、提高班级管理的水平、提供有效
的教学支持,从而切实提高中班早期阅读活动中师幼互动的质量。 相似文献
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意志品质的发展水平对幼儿良好习惯的养成起着决定作用，甚至对幼儿终生的发展有着积极影响。本研究抽取合肥市某幼儿园大班的90名幼儿，采用自制观察表开展为期27天的调查研究，以调查大班幼儿意志品质的发展状况。结果发现，建构游戏中大班幼儿的意志品质发展存在诸如建构有计划性但依赖性较强；选择有指向性但容易受诱导；对行为有自控力但在建构中坚持性不足等问题。为此，笔者建议：应增强幼儿对建构游戏的了解，丰富相关知识经验；创设良好的游戏环境，发挥个体积极性;鼓励教师采用多样的游戏组织形式，重视正面语言的价值；提高幼儿的建构游戏水平，发挥主题建构游戏的作用；进行家园合作，共同努力提高幼儿意志水平。 相似文献
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黄元访 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2003,24(5):130-131
本文概述了我国教师期刊的现状,分析了教师的职业特点和人文需求,提出了"面向教师的人文需求,营造教师的精神家园"的编辑方针. 相似文献
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