专题教学与大学生忧患意识的培养——以中国近现代史纲要课程为考察中心

忧患意识教育是思想政治教育的重要组成部分,它对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的作用。专题教学不仅能激发大学生的兴趣,提升课堂教学效果,同时在培养学生的忧患意识方面也具有较好的效果。专题教学与思想政治教育相互融合、并行不悖,同样具有＂育人＂功效。通过一些必要的技术环节的设计,专题教学能够为大学生忧患意识培养提供有效的保障。     

中国共产党巡视制度设计的政治逻辑

中国共产党巡视制度设计是中国共产党特殊政党体制的产物，二者存在着密切的制度耦合关系。巡视监督的自上而下性与“察、纠、举”三位一体性所展现出的自我净化、自我革新能力弥补了中国共产党执政下党政融合的制度缺陷；巡视监督中针对党政“一把手”的重点监督与强势监督破解了中国共产党党政问责体制下“一把手”监督难的制度困境；巡视监督的异体性与独立性补充了中国共产党领导的多党合作党际关系中出现的“协商有余、监督不足”的制度局限。     

习近平用典的当代价值

中华民族绵延千载,中华文化博大精深,传统文化是中华民族身份认同的重要标志,也是实现中华民族伟大复兴的重要条件。党的十八大以来,习近平总书记的系列讲话、重要文章和著作,一个鲜明的特色就是善于用典,善于从传统的智慧中推陈出新,展示出高度的文化自信,并赋予传统文化鲜活的时代价值。     

我国社会主要矛盾变化的理论依据和实践意蕴

中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展的矛盾。我们要深入探讨这一历史性变化的哲学基础和现实依据,才能直面、协调并解决目前我国社会发展中存在的主要问题,不断处理好社会基本矛盾及社会其他矛盾问题,进而在大力发展社会生产力、不断解决社会主要矛盾的实践进程中推进各项工作,满足人民日益增长的美好生活需要。     

新时代中国特色社会主义法治道路的建构

纵观历史,一个国家的现代化进程速度与其法治体系成熟度密切关联,完备的法治体系有利于推动国家的进步与发展。中国特色社会主义进入新时代,法治建设仍是必不可少的重要环节。坚持走中国特色社会主义法治道路,不断健全和完善法治体系,对新时代我国的政治、经济、文化、社会、生态建设都具有基础性保障作用。探索新时代中国特色社会主义法治道路的建构与发展,应立足于"三位一体"地综合考察,即回答"道路的形成来源于什么"、"道路构成的基本内容是什么"及"践行道路的路径选择是什么"这三个问题。     

浅谈高校宣传“中国梦”的意义及实现途径

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出了"中国梦",其本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。这是中华民族共同的伟大梦想。高等学校是学习、贯彻、宣传党的理论、方针、政策的重要阵地,广大青年学生作为祖国未来的接班人,又是学习、贯彻、宣传党的理论、方针、政策的重要参与者。实现中华民族的伟大复兴,实现伟大的"中国梦"是高等教育肩负的重要使命,也是大学义不容辞的责任,这能更好地推动高校的自身发展、促进大学生的成长成才。但是,高校在宣传"中国梦"的过程中,不能不立足现实,也要考虑具体要求。因此,将"中国梦"的宣传和高等学校、广大青年学生紧密相连,充分发挥高校作为理论宣传阵地以及广大青年学生作为主力军的作用,利用各种途径广泛、深入地开展"中国梦"的宣传,推进相关的主题教育活动。