中国特色的"三农"问题的由来——中国共产党在新民主主义革命时期对"三农"问题的认识及启示

中国新民主主义革命成功可以说是中国共产党把马列主义普遍原理与中国革命实际相结合的结果,也是中国共产党人进行"中国特色"的首创.而中国共产党在新民主主义革命中对"三农"问题的认识及采取的决策和措施,不仅开创了"农村包围城市、武装夺取政权"的胜利道路,也为我们今天建设中国特色社会主义新农村留下了宝贵的精神财富.     

我国管理层收购的可行性融资方式探讨

在我国,由于长期受计划经济的影响,高级经理收入相对较低,同时由于国内金融市场不发达,金融机构金融产品单一。收购时如果目标公司的资产比较大,这就涉及到购买者的资金来源问题,本文探讨了国外在进行MBO 融资时几种较成功的方式。     

创业板市场IPO融资成本的影响因素研究

创业板频繁"破发",使其IPO备受关注。本文参考Ritter J.R.融资成本分类方法,以创业板177家公司为样本,从直接和间接融资成本两方面,考察影响创业板IPO成本因素。研究发现:创业板IPO直接成本与公司发行规模、上市前负债率负相关;间接成本与信息不对称程度显著正相关,与公司发行规模、中签率、发行后市盈率负相关。     

国际经济与贸易专业“外贸业务技能模拟实践教学”研究

利用＂外贸业务技能模拟实践教学＂的方法,搭建一个虚拟的对外贸易交易环境,让学生分别扮演业务角色,进行流程操作,可以使学生将所学的国际贸易基本理论和相关实务技能在模拟的交易环境中运用,增强感性认识并锻炼动手能力,弥补国际经济与贸易专业学生在大学阶段教学实习不足的缺点。     

金融市场的波动溢出效应模型及实证

文章采用构建的双变量EC-EGARCH模型研究多个证券市场对深圳证券市场的共同波动溢出效应,引入因子分析法消除多个国内外证券市场的相关性,对五个市场原始数据进行了实证分析。     

应用型本科高校资源共享的开放教学模式探索与实践

教学资源包括硬件资源和软件资源。实施应用型本科资源有效共享的教学改革＂1＋2＋6＂模式。即以培养学生应用能力为核心;以项目和教材为支撑点;观念开放、授课内容开放、授课过程开放、课前课后沟通开放、与相关单位结成虚拟联盟和项目开放、考核开放在内的六个开放。整合各种资源,共享这些资源,进行开放教学。实施此教学模式存在的问题有观念需要完全放开、考核指标进一步健全、资源建设更加完备、提高学生适应这种教学模式的素质等。     

西方经济学中的几个理论对我国农民增收的启示

农民增收的途径很多,西方经济学的理论为我们提供了一些有益的启示:一是通过农民拥有的四大要素的数量和质量的改变来提高其要素收入;二是通过改变农产品弹性来提高农民收入;三是通过转化农产品的市场结构来增加农民收入。     

“服务营销”教学改革初探

服务营销是高校市场营销专业的一门核心专业课程,与市场营销学在理论上一脉相承,教学过程中需要重点突出服务这种无形产品的特性,加强实践教学。学生自选案例研究法不仅节约了校方资源,还可以让学生深入服务企业营销实践,提高学生的应用能力,符合我国大多数三类高校培养应用型人才的方针政策。     

安徽省出口生产外溢效应的实证分析

文章采用安徽省1993～2008年时间序列数据,通过协整方法和建立误差修正模型研究安徽省出口生产的外溢效应。实证分析结果表明,安徽省出口贸易对经济增长的直接作用不明显,但是出口生产部门对非出口部门的外溢效应明显。     

国有企业改制后政府审计面临的问题与对策研究

国有企业改制之前,国有企业审计一直是我国政府审计的重要内容之一。在改制前的国有企业中,政府审计发挥着保护国有资产权益和防范国有企业风险等重要作用。随着国企改制,国有企业的政府审计面临四大问题:(1)政府审计在改制后国有企业中继续发挥作用的法律保障不足;(2)政府审计与其他监管机构职能重叠;(3)政府审计与社会审计及企业内部审计的关系难以处理;(4)政府审计与国有企业中非国有股股东关系难以协调。针对上述问题,本文提出了相应对策:(1)明确职能,重点发挥政府审计对其他政府监管部门的再监督作用;(2)加强沟通,与其他政府监管部门通力合作;(3)正确定位,充分利用社会审计和内部审计两大资源;(4)依法审计,树立政府审计的权威性;(5)加强创新,妥善处理与国有企业中非国有股股东的关系。