《仪器分析》课程的双语教学实践

根据《仪器分析》课程的特点，说明了实施双语教学的必要性，提出了可行的实施方案和进一步做好提高教学效果的措施．     

简论当代高等教育中教学与科研的关系

教学和科研对高校教师素质的不同要求,客观上造成了当前高等教育中教学和科研的矛盾和冲突,但高等教育作为创新教育的实质,要求高等教育必须正确认识教学与科研的关系,从而达到两者相互统一和相互促进。     

儒家思想与大学生心理健康教育研究

当前高校大学生心理健康状况形势严峻,由此引发了许多问题。通过分析高校大学生心理健康教育存在的问题,提出借鉴儒家思想道德人格内涵,创新大学生心理健康教育。     

群众路线在高校辅导员工作中的实践之思考

群众路线是毛泽东思想的灵魂之一,也是中国共产党的三大法宝之一。新形势下,坚持群众路线是做好高校辅导员工作的重要保证。高校辅导员应通过强化服务意识,创新工作思路;尊重学生的主体地位,充分调动学生的积极性;掌握学生的流行话语,贴近学生;虚心向学生学习,提升自我等四个方面在工作中自觉践行群众路线,切实发挥高校辅导员的思想政治教育功能。     

如何提高理工科本科毕业论文的质量

在对影响理工科本科毕业论文质量的诸多因素进行客观分析的基础上,提出了保障毕业论文质量的基本措施。     

面向工程技术人才培养的生物工程专业教学体系改革*

针对目前生物工程专业工程技术教育存在的主要问题,以工程实践能力和创新精神培养为主线,结合生物产业、生物工程专业特色,从专业规范、办学思路、工程实践教学即考核方式、“双师型”师资队伍建设、校企合作办学等方面探索了生物工程专业教学体系改革的思路和构想。     

儒家思想在理工科高校学生人文素质培养中的作用

在经济转型和现代科学技术飞速发展这一特殊历史时期,我国理工科高校在突出专业性、技术性,强化专业技能教育的过程中,弱化了高等教育的育人功能,导致学生虽然具有较强的专业知识和技能,但人文素质普遍偏低,并由此引发了许多问题.本文从理工科高校学生人文素质的现状入手,分析理工科高校学生人文素质缺失的原因,提出借鉴儒家思想的积极功能,提升大学生人文素质,培养大学生爱国主义情怀,完善大学生人格,规范大学生行为,达到“知行合一”的最高境界.     

仪器分析实验教学体系改革研究

从应用型本科人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,对仪器分析实验课程体系、实践教学模式、精品教材建设等方面进行了积极的探索与实践。