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教师职业性向是师范生应有的人格特征和基本能力,是未来能够胜任和忠诚于人民教师职业的一个重要前提。免费师
范生政策是国家推行的补充和加强中小学教师队伍的重要举措,取得了积极成效,但免费师范生的职业性向到底如何,能否与未
来教师职业匹配?调查发现,免费师范生教师职业性向处于中上等水平,“人格特质”方面略高于“基本能力”,且在有些观测维度
上存在显著差异,应当在培养目标、课程设置和评价体系等方面进一步优化。 相似文献
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