全文获取类型
收费全文 | 226篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 23篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 3篇 |
人才学 | 15篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 19篇 |
理论方法论 | 5篇 |
综合类 | 119篇 |
社会学 | 40篇 |
统计学 | 1篇 |
出版年
2022年 | 6篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 32篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 24篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 2篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
排序方式: 共有228条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
夏明华 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代,学会利用网络,因势利导,积极规范小学生的上网活动。
一、网络德育教师素质先行 教师认为现在学校对上网学生进行教育的方式主要是通过德育课、教育讲话、讲座、座谈会、班会以及与家长沟通等传统方式。却没有提出采取网络技术手段和利用网上德育资源开展德育工作。教师网络知识水平没有学生增长迅速。 相似文献
2.
《湛江师范学院学报》2017,(4):37-41
特教学生的课堂问题行为是特教教师经常要面对的问题,也是教师职业压力的主要来源。研究者通过观察小学特教学生课堂问题行为和访谈特教教师,探讨课堂问题行为,旨在促进特教学生学习和心理发展。研究发现:特教学生课堂问题行为与教师教学密切相关,相对于有经验教师,实习教师课堂上学生的问题行为较多;实习教师存在对学生特质不了解、教学内容不适合、教学方式不适当、行为处理不恰当等问题。特教教师应把学生课堂问题行为作为反思和研究的对象,以自身为纽带,使教学内容生活化、教学方式多样化及行为处理积极化。 相似文献
3.
白秀杰 《白城师范学院学报》2012,(5):89-92
改革小学教师培养模式是提高小学教师培养质量的关键,本文从小学教师培养模式的历史追溯中,确定了该校小学教师培养模式,并对该模式的特点进行了论述. 相似文献
4.
近90岁的旷大爷,有过40年的小学教师经历,无重大生理疾病,行动能力基本正常,生活基本能自理,虽然口齿有些含混不清,但能表达自己的想法。旷大爷共有5个子女,与三儿子感情稍好,与大儿子和大女儿不和。入住福利院后,他屡次提出要回家,并为此与工作人员发生矛盾,区域负责人要求社工介入。 相似文献
5.
提高农村教师质量,职前培养是关键.职前培养可以让教师具有扎根农村教育的坚定信念;开足、开好提升技能的核心课程,加大教育实践课程的比重,突出普通话、三笔字等技能课程的实践训练;创新培育模式,教育部门制定《师范生职前培育方案》,对应农村小学为师范生提供实习场所和名师指导,使之在教育教学实践中达到教师标准要求. 相似文献
6.
7.
刘古平 《高等函授学报(社会科学版)》2016,(4):86-87
教师队伍建设以及教师素养的形成是教育改革的大事,如果教师培养出现了问题,那么教师评价体系也就会相应地出现偏差,譬如人们习惯称呼的"名师"并不具有真实的教育意义,它一般代表人的一种传授知识和把握考试的能力。由此而形成的教育是很难适应学生个性发展的需要的,也背离了社会发展对人才的要求。故而,重视教师素养是刻不容缓的大事。一、师范教育现状与改进顾明远先生认为:"教师队伍建设不只是教育改 相似文献
8.
正数学教学的本质是一种学习活动,家常课是学校教育的基本组织形式,是教师教育教学活动的基本阵地,其根本目的在于促进学生的发展、掌握并运用知识。作为农村小学教师而言,提高教学质量靠的仍然是家常课。这几年来,从新课改的现状来看,我们惊喜地发现小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而,在热闹与自主的背后,也透射出课堂的放任与浮 相似文献
9.