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1.
从建立和谐社会的视角看城乡教育公平   总被引:3,自引:0,他引:3  
教育公平包括教育权利平等与教育机会均等两个方面.我国目前城乡之间教育不公平现象凸显:城乡之间享受教育经费不平等,农村合格的教师资源不足,以城市学生为基准的大学录取分数线的划定降低了农村学生进入大学的机会而加剧了农村学生辍学的现象,民工子女享受教育的不平等.逐步实现城乡教育公平对建立社会主义和谐社会具有重要意义.  相似文献
2.
乡村与都市:当代中国的现代性与城乡差异   总被引:2,自引:0,他引:2  
城乡差异是人类历史上一直存在的在认同形成方面的文化与社会经济差异。城乡之间清晰的社会经济和文化断层在中国历史上是一种显著的现代现象,认真研究城乡关系的历史变迁可以发现城乡差异的社会结构特征,这对理解当今中国社会所具有的文化和政治经济有重要意义。文章写作目的在于通过对中国城乡关系和认同形成方面的相关文献的回顾研究,促进对改革时代不断变化的权力和意义领域中城乡差异的重新配置及其文化和政治经济含义的学术关怀。  相似文献
3.
转型期中国居民消费升级的城乡差异研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
转型期我国居民消费升级过程存在着显著的城乡差异,本文采用1995—2006年间我国各省份城乡居民八大类商品的消费数据,通过统计检验证明了消费升级的城乡差异的显著性,并且在理论分析的基础上建立计量模型,定量分析了八大类商品的边际消费倾向和可支配收入对城乡差异的影响,发现城镇和农村居民八大类商品消费支出的收入弹性以及边际消费倾向弹性具有不同的变动轨迹,正是这种不同的变动轨迹以及城乡居民的收入差异导致消费升级过程的城乡差异。  相似文献
4.
在对陕、闽、湘、沪等10个省市区不同类型的50所高校在校生进行抽样调查的基础上,分析了城镇生源和农村生源女大学生高等教育入学机会的总体差异和不同类型高校之间的差异。提出我国女性高等教育入学机会的城乡差异不仅在总体上较大,而且在民办各类高校中差距更大,但在公办高校中女性高等教育入学机会的城乡差异则相对较小。在描述差异程度的同时,利用调查资料进一步分析调查对象中女性的家庭社会经济地位(SES)状况,探讨形成城乡差距的部分原因。  相似文献
5.
我国公民权保障的城乡差异   总被引:1,自引:0,他引:1  
一国公民权保障不仅要在其宪法、法律条文上得以体现,而且尤为重要的是要对其实现提供各种保障机制。立法上的规定,只是一种纸上的承诺,它并不意味着公民权的自动保护。权利的真实享有和行使有赖于权利主体之实际地位和实际能力。我国现阶段城乡差距已成为一个非常严重的问题,它不仅影响了经济的可持续发展,而且也使得权利主体由于经济落后、资源短缺而造成权利实际享有的不平等,导致在现实中我国公民权保障呈现出一种城乡“差序格局”状态。  相似文献
6.
通过教育,进入城市,改变身份,是多少农村人梦寐以求的事。然而大多数的农村孩子都被教育考试制度所淘汰。而他们中的绝大多数人总是把失败归于自己“不好好读书”、“贪玩”、“脑子笨”。然而,借助西方文化再生产的理论,可以帮助我们分析教育理论与实践中一些“想当然”的误导和错误的假设。  相似文献
7.
路遥是一位具有自觉的艺术追求和鲜明的艺术个性的乡土作家 ,他对城乡差异有着深刻的体验。城乡融合过程的独特感受与陕北高原的文化环境交相浸润 ,对其小说创作产生了巨大影响 ,铸就了路遥小说的精神特征  相似文献
8.
我国经济发展中存在着巨大的差异问题,主要表现在地区差异、城乡差异和个人收入差异等三个方面,差异的形成有多方面的原因,但其中国家政策是最重要的原因。  相似文献
9.
士人的心理、意识与官吏的身份、利益之间的不协调使古代文人在表现城乡差异时常常暴露出自身的矛盾心态,既为城市的繁华富足所吸引,又反对城市对农村的剥削,既渴望获得城市所象征的权力,又向往乡村式生活的自由。因此,中国古代文学的城乡冲突主题集中地反映着古代文人价值观念的冲突。  相似文献
10.
随着知识经济时代的到来及教育制度的变革,受社会、经济和教育等多重因素的交互影响,体育弱势生(指体育课成绩总评或素质达标测验成绩不及格者)的成因呈现出更复杂的特点。体育弱势生问题成了学校体育教育必须面对的现实问题。本文从经济及社会层面要素阐明了体育弱势生生成的原因,并对弱势生教育提出了一些改革办法和措施。  相似文献
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