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1.
发展循环经济实现经济与环境的"双赢"   总被引:50,自引:0,他引:50  
循环经济的重要标志 ,是优质资源总量包括优质生态和环境总量不减少或增加。实施循环经济发展战略不仅有利于促进经济、社会和资源、环境的可持续发展 ,而且还可以实现经济与环境的“双赢”。我国作为一个人口大国 ,要想建立一个资源环境低负荷的社会经济体系 ,走“循环经济”之路就显得更为迫切。如何发展循环经济 ,实现经济与环境的“双赢” ,是本文研究的中心。  相似文献
2.
我国矿业城市现状和可持续发展对策   总被引:40,自引:2,他引:38  
本文介绍了作者关于矿业城市成因分类和工业经济分类两种分类方案,论述了矿业城市面临的矿竭城表、产业结构单一、重型化问题突出、基础设施较差、环境污染严重、就业压力较大等主要问题,分析了产生这些问题的社会经济原因,提出了解决问题的五条措施和六条对策建议。  相似文献
3.
有效解决我国农村公共物品供给问题的对策研究   总被引:32,自引:0,他引:32  
在给出农村公共物品分类的基础上 ,分析了现行农村公共物品供给机制内生的几种矛盾 ,指出为了有效地解决农村公共物品严重不足的现状 ,应将农村公共物品支出列入国家财政支出体系 ,通过发行农村公共物品债券、以工补农等多种方法 ,多渠道地为农村公共物品的生产提供资金 ,寻求公民公平的生存权 ;也为解决农民负担过重、负担反弹等问题提供了标本兼治的方法  相似文献
4.
新阶段促进农民收入持续增长的思路与对策   总被引:29,自引:0,他引:29  
分析了改革开放以来农民收入增长的趋势、格局与区域间农民收入差距变化 ,区域间农村经济发展差距的成因 ,揭示了农业发展新阶段所面临的国内外环境和制约农民收入增长的矛盾和问题 ,从调整农业和农村经济结构、农业发展战略、农业经营方式、资源、市场、科技以及城市化建设等方面提出了促进农民收入持续增长的思路与对策。  相似文献
5.
中国城市化滞后的经济根源及对策思路   总被引:29,自引:0,他引:29  
工业化弱质是中国城市化滞后的经济根源。城市化滞后直接导致产业结构调整困难,市场扩张乏力,中国农业现代化水平和乡镇企业素质难以提高,这又成为中国实现可持续发展的重要限制因素。加速城市化进程是中国跨世纪面对的重大课题,需要采取如下对策:提高工业化质量,调整城市发展方针,制定《中国小城镇发展法》以及建立城市社会新秩序等等  相似文献
6.
高校财务风险与防范对策   总被引:28,自引:0,他引:28  
本文结合我国高等教育的实际,对高校存在的财务风险进行了系统科学的分析,揭示了高校财务风险存在的原因、特征和类型。重点对目前高校普遍使用银行贷款情况进行了利弊分析,在此基础上提出了有效规避银行贷款风险的途径和措施。  相似文献
7.
企业生态位及其能动性选择研究   总被引:28,自引:0,他引:28  
企业生态位是指企业在特定时期特定生态环境里能动地与环境及其他企业相互 作用过程中所形成的相对地位与功能作用。企业生态位是联系企业自身生存发展与企业生存 环境的纽带,是体现企业竞争力的标志。企业要立足自身的实力和优势,分析环境的特点以及 企业与环境的协调关系,利用企业的能动性,构建适合自身的生态位。要从内环境因子分析中 寻找自身优势与劣势,从时间性因子(业务发展、经济阶段发展、企业自身发展)与社会性因子分 析中寻找生态对策和发展机遇,从空间性因子(价值链、地理位置、行业领域等)和资源性因子分 析中寻找生存机会和企业生态位,并利用系统思维及子系统分析探求企业生态位的可行性。  相似文献
8.
当代大学生普遍存在的几个心理问题及其对策探讨   总被引:26,自引:0,他引:26  
大学生心理健康不仅关系到大学生个人的成长 ,而且对整个社会的未来发展都有着至关重要的影响。因此 ,重视和研究大学生的心理状态 ,引导大学生排解心理障碍 ,培养健康心理素质是高校教育的重要任务。  相似文献
9.
中国社会风险预警系统的设计与运行   总被引:26,自引:0,他引:26  
本文提出了未来社会秩序的不确定性、社会稳定预期、适度社会成本、非均衡社会、早期预警等五种社会风险预警理念;介绍了60年代以来西方学者的3个社会不稳定性评估指标体系,以及作者80年代以来先后提出的3个社会风险预警系统。作者在本文首次提出的“中国社会风险预警系统”中,包括18个警源指标、10个警兆指标与12个警情指标。作者还设置了各个指标的五级计分法与4个警区,并提出了社会风险预警的3种具体对策。  相似文献
10.
大学生心理健康教育存在的问题及对策   总被引:26,自引:0,他引:26  
目前,我国大学生心理健康教育越来越受到重视,各高校都相继开展了心理健康教育活动,成立了心理咨询机构,并进行了大量的心理健康教育研究.但是高校的心理健康教育仍然存在着将心理健康教育混同于德育等一系列问题,针对这些问题,我们应采取有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展.  相似文献
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