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1.
文化差异与跨文化交际能力的培养   总被引:86,自引:0,他引:86  
语言是文化的载体,文化支配着语言。不同文化背景的人们在交际的过程中,由于文化差异,交流双方很容易产生文化障碍。要获得跨文化交际的最佳效果,我们不仅要掌握语言本身的规律,更要了解语言所承载的深刻文化内涵。  相似文献
2.
文化,语言,人格结构   总被引:35,自引:2,他引:33  
人格结构是个体在适应环境过程中表现出来的稳定的行为模式,其形成过程文化有着密切的联系,并在语言中留下明显的痕迹。通过对语言中有关人格特点的形容词的分析,可以获得人格结构的具体维度,同时也可以折射出文化的内涵,从中文和英文人格形容词入手,通过系统分析,得到了中国人和西方人不同的人格结构,由此揭示出中国文化的独特性及其与西方文化的相似性。  相似文献
3.
论旅游翻译中文化差异的处理   总被引:28,自引:0,他引:28  
旅游宣传资料中包含着丰富的文化因素,文化差异给汉英旅游翻译造成较大的困难,因此,要以功能派翻译理论的核心———“目的论”为指导,来探讨汉英旅游翻译的原则,提出有效的翻译方法和策略,从而准确、生动、形象地译介旅游资料,推动我国旅游业的发展。  相似文献
4.
贸易与投资动因:服务业与制造业的差异   总被引:26,自引:0,他引:26  
服务业的对外贸易和对外直接投资的经济地位日益重要,但理论上对其动因的研究和说明相对落后,由于服务产品的种种特殊性,现有国际贸易理论和直接投资理论对于制造业(物质产品)和服务业的适用性是有差异的.文章对服务业与制造业贸易动因的差异、贸易与投资选择的差异以及投资动因的差异逐一作了理论分析,并认为不完全竞争条件下的产品差异与规模经济是最能说明当前的服务业跨国投资的.  相似文献
5.
可变模糊集理论的哲学基础   总被引:22,自引:0,他引:22  
对作者建立的可变模糊集理论的哲学内涵--相对可变性,哲学基础--物质运动的矛盾原理进行了阐明,给出了该理论的主要概念与定义,同时对可变模糊集合与可拓集合哲学基础的区别进行了分析.  相似文献
6.
影响学习者外语学习效果的因素很多,性别差异便是其中之一.长期的外语教学带给我们一个不争的事实,那就是女生不论在测试成绩上还是在课堂表现中都展示了高于男生的实力,但性别不同对外语学习到底有何影响,目前为止此方面的研究尚不多见.本文从男女言语中枢的发育状况、男女的语言听觉能力、语词视觉能力、学习态度、性格特征和男女的语言特色等方面分析了性别差异对外语学习可能带来的影响,并从听写、听力、词汇、语法、阅读理解、表达能力等各方面分析了男女学生各自的优劣势.  相似文献
7.
8.
关于跨越中国数字鸿沟的思考与对策   总被引:20,自引:0,他引:20       下载免费PDF全文
数字鸿沟牵扯到整个社会的贫富差距、信息资源多寡和资金、文化、就业、生活质量等问题,涉及到国家或地区科技参与能力的强弱、经济的增长方式等更深层次的社会问题。数字鸿沟出现的原因包括国际政治经济的不平衡和不合理,一个国家内的不同阶层或不同地区间存在的经济水平之间的差异性,以及公众在传播技能、已有知识储存量、社交范围、信息的选择等社会因素方面的差异。在跨越数字鸿沟问题上,中国应该树立正确的观念,加强政策的落实,理性地消除数字鸿沟;应大力借鉴国际通行的政策,参考他国成功举措,走有中国特色的信息化之路;应积极响应和参与国际组织为缩小和消除数字鸿沟方面的工作,并为建立国际信息新秩序而努力。在跨越数字鸿沟过程中,我们应当根据中国的国情,尤其是中国的经济实力来制定相应的政策,而不能光凭热情。  相似文献
9.
学校中的欺负问题--我们所知道的一些基本事实   总被引:16,自引:2,他引:14  
学校欺负问题是当前心理学研究中的一个国际性热点课题.近20年来,各国心理学家就欺负问题做了大量的研究工作,我们在此基础上进行了大量的研究,包括欺负对儿童心身健康的危害、学校欺负的普遍性、欺负问题中的性别与年龄差异及欺负的干预等问题,发现了一些重要的基本事实.  相似文献
10.
内隐社会认知中攻击性行为的性别差异研究   总被引:16,自引:0,他引:16  
随机抽取大学本科男女生各 2 0名 ,使用不同性别人物在攻击与被攻击行为中相互作用的图片为实验材料 ,采用 2× 4× 2混合实验设计 ,研究内隐社会认知中的性别差异。结果表明 :1.内隐记忆与外显记忆实验性分离 ,支持多重记忆系统理论 ;2 .在内隐社会认知中 ,对攻击性行为的认知不存在性别差异 ;3.再次发现内隐认知态度 ;4 .内隐记忆无需有意注意参与  相似文献
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