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1.
关于双语教学的再思考   总被引:24,自引:0,他引:24  
双语教学是指用外语尤其是英语作为课堂主要用语所进行的非母语语言学科的教学。文章阐述了双语教学的定义及其教学模式,分析了各国开展双语教学之动机以及双语教学在我国实施的重要性及紧迫性。文章亦对目前双语教学现存问题提出了解决方法。  相似文献
2.
大学英语体验式教学探讨   总被引:24,自引:0,他引:24  
体验式教学是"‘以学生为中心'、‘以任务为基础',让学生通过‘具体体验'来‘发现'语言使用原则并能够应用到实际交流中的大学英语教学方法".体验式教学的关键在于体验情境的设计.只有创设合适的情境,才能体现交际教学的原则.  相似文献
3.
高校双语教学形成性评价体系研究   总被引:22,自引:2,他引:20  
文章根据现代教学理论设置了双语教学形成性评价指标体系,并进行了解释说明;结合层次分析法和专家征询法对双语教学过程进行了定性与定量的评价研究,测定了双语教学形成性评价体系各指标的权重,分析了它们所揭示的含义。  相似文献
4.
双语教学存在的问题及教学模式评价   总被引:18,自引:0,他引:18  
目前,我国越来越多的高等院校已经认识到双语教学在整个教学课程中的重要性,并且都在大力提倡把双语教学运用到适合的课程中去,提高学生把外语和学科内容融合起来学习的能力,但从实践情况来看,存在着很多需要解决的问题。同时,采取什么形式和方法进行双语教学已经成了大家最关心的论题。本文根据笔者多年来双语教学的经验和体会,结合国内外双语教学的历史和现状,提出目前我国双语教学存在的问题,以及对双语教学的模式和方法提出一些看法。  相似文献
5.
“互动式”教学模式论析   总被引:16,自引:0,他引:16  
为了培养出更多的创新型人才,我国的高等教育有必要进行“以学生为中心”的一系列教学模式改革。这种改革的关键在于通过构建以“抛石琢玉”教学法、“多媒体”教学法、“学生自主完成式”教学法、“讨论式”教学法、“游戏式”教学法、“第二课堂”教学法等为主的互动式教学模式,实现传统的“一元单向式”平面教学模式向现代的“二元双向式”立体教学模式的转变。  相似文献
6.
高校教学模式改革与"互动式"教学模式初探   总被引:15,自引:1,他引:14  
加入WTO使我国高等教育面临如何提高人才综合素质的严峻挑战。高校的教学模式必须适应新的人才培养模式的要求 ,进行改革和创新 ,以提高教学质量和效率。如何找到新的教学模式 ,科学合理地组织设计教学过程 ,形成保质有效的教学方式方法 ,已成为高校教学改革的重要内容之一。“互动式”教学模式就是力图把师生互动作为一项基本原则贯穿于整个教学活动 ,形成新的教学活动框架 ,达到改革创新和提高教学质量的目的 ,为我国高等院校教学模式改革找到一条新路子。  相似文献
7.
论大学英语网络教学模式构建   总被引:12,自引:0,他引:12  
多媒体网络技术的飞速发展为大学英语网络教学开辟了一片新天地,而建构主义理论和输入假设理论为大学英语网络教学模式的创设奠定了理论基础。这种模式以互联网为大环境,以校园网为主要依托,以大学英语教学平台为主要支撑,结合教材光盘中的语言知识和技能,实现了大学英语教学过程的网络化,是对教师面授教学的辅助补充。这种模式中的大学英语网络教学平台以教学/学习系统、教学/学习资源系统、教学/学习管理系统和终结性评估系统为英语教学提供了延伸空间,使网络信息走进英语课堂,优化了英语教学。  相似文献
8.
改革基础化学实验教学模式 培养学生的创新能力   总被引:11,自引:0,他引:11  
化学实验在面向 2 1世纪高素质人才的培养中具有重要作用。我们在改革传统的基础化学实验教学模式的基础上 ,探索、总结出了“先讲后做”、“先做后讲”和“问题解决”等三种行之有效的教学模式。实践证明 ,运用合理的实验教学模式、科学的管理手段和评价体系来进行教学 ,不仅极大调动了学生的学习积极性 ,而且学生的实验动手能力、创新能力、综合分析问题和解决问题的能力以及学生的科学素质都得到了明显提高。  相似文献
9.
网络教学模式探讨   总被引:11,自引:0,他引:11       下载免费PDF全文
网络教育给教学带来了崭新的机遇 ,与传统远程教学相比 ,网络教育在教学中具有显著优势 ,表现出趣味性、个性化、互动性、智能性、主创性五大特点。其教学模式更加灵活 ,可供选择的主要有讲授型模式、个性化自主学习模式、协作学习模式。  相似文献
10.
现代教育技术是21世纪教学模式改革的重要载体   总被引:11,自引:0,他引:11  
本文分析了传统教学模式的弊端,阐明了以多媒体和网络教学为代表的现代教育技 术是21世纪教学模式改革的重要载体。  相似文献
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