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1.
高校课堂教学刍议   总被引:4,自引:0,他引:4  
课堂教学是高校教学的基本形式。随着素质教育的全面推进 ,课堂教学的弊端越来越为人们所注意。本文就目前大学课堂教学中存在的问题作了分析 ,并提出教师在课前要进行充分的备课 ;课堂教学中 ,教师要“授人以渔” ,使学生能在教师“引进门”之后“登堂入室”。  相似文献
2.
英语教学导课艺术浅论   总被引:4,自引:0,他引:4  
课堂教学艺术是教学艺术的具体表现。导课艺术是课堂教学艺术的一个重要组成部分,具有独特的艺术魅力、特点与功能。英语的教学导课艺术又具有其自身独特的方法。英语教师应遵循英语教学导课的基本原则,根据具体情况灵活使用导语,从而为整堂课的教学打下好的基础。  相似文献
3.
电子教案与传统教学艺术的有机融合   总被引:2,自引:0,他引:2  
电子教案正成为大学教学中一种有较大优势的教学手段,但目前其使用仍处于初级阶段,存在一些不足。文章结合大学物理教学的实践,介绍了将电子教案与传统教学艺术相融合进行教学的一些尝试。实践表明,这样的有机融合受到了大部分学生的欢迎,克服了目前电子教案使用的一些不足,有利于发挥教师的主导地位、提高学生的创新能力、保持教师和学生间的情感交流,对大学教学中如何更好地使用电子教案有一定的实用价值。  相似文献
4.
关于提高本科课堂教学质量的对策思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
教育部在关于高等学校"教学管理要点"中明确指出:"保证和提高教学质量是教学管理的最终目的.必须牢固树立质量意识和全面的质量观,坚持严格的质量标准".为此,全面提高教学质量,不仅是高等学校永恒的主题,也是高校适应社会需要,深化教学改革的必然要求.本文试就如何提高本科课堂教学质量问题作一点尝试性的探讨.  相似文献
5.
论孔子启发式教学艺术的创造性   总被引:1,自引:0,他引:1  
6.
浅谈新教师如何提高课堂教学艺术   总被引:1,自引:0,他引:1  
课堂教学是一门艺术。本文针对新教师上课存在的问题,提出了改进的对策、建议。  相似文献
7.
论教育教学艺术   总被引:1,自引:0,他引:1  
众所周知 ,“传道、授业、解惑”的过程主要靠教育教学来完成。而教育教学过程不是一个机械死板的“搬砖”传递过程 ,而是针对一个个活生生的人。这就要讲究方法、讲究技巧、讲究艺术。使我们的教育教学过程效率更高 ,教育人、培养人的效果更好  相似文献
8.
教学艺术本义辨析   总被引:1,自引:0,他引:1  
一 教学艺术不属于一般意义上的艺术我们通常理解的“艺术”是相对独立、具有自身形态、以“作品” (通常称为艺术品 )形式出现专供人们欣赏的如文学、音乐、绘画、雕塑、舞蹈等范畴的属于社会意识形态的一般艺术 ,它有其可视、可听、可触、可感的作品存在 ,可收藏、可传播。而教学一般没有抽象的静态的作品存在 ,虽然它有创作和欣赏 ,但它是将创作过程和欣赏过程合二为一的。欣赏不是教学的真正目的 ,而是手段———即以欣赏式的情感调适构建轻松的教学环境 ,让学生在“不知不觉”中吸收知识 ,而且这一作品只能让“在场”的学生欣赏 ,它缺…  相似文献
9.
教与学沟通的艺术和技巧   总被引:1,自引:0,他引:1  
实现教与学的沟通,必须消除教学过程中师生信息交流的障碍,化解教学矛盾,达到教学协调发展的目的。既发挥教师的主导作用,也发挥学生的主体作用,使教与学产生和谐共振的最佳效能。  相似文献
10.
夸美纽斯教学艺术思想初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学艺术思想是夸美纽斯教育理论的精华,是夸美纽斯作为人文主义教育家向宗教神学宣战的突破口,是他借宗教的口号批判神学进行思想创新的艺术。夸美纽斯的教学艺术主要是指一种便易简明迅速彻底而又可靠地把一切事物教给一切人的方法技艺,同时也指一种使教学成为快意生活的艺术。以自然为向导,适合学生心理和一切经过感官是教学艺术的基本方式和途径,教给学生显然有用的东西和把学校变成一个快意的场所是其基本前提和保证  相似文献
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