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1.
对建国以来我国教育公平问题的回顾和反思   总被引:20,自引:0,他引:20  
教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现 ,包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面。本文对我国不同时期教育公平的认识和实践进行了简要的讨论 ,分析了 1 990年代以来我国教育公平方面存在的问题 ,探讨了问题产生的原因  相似文献
2.
论教育公平的理念与实践   总被引:10,自引:0,他引:10  
教育公平的基本内涵一般有两种理解,一是作为一个事实判断,指教育的平等、公正和合理性;二是作为一个价值判断,被解释为对教育是否平等均等、合理适切所作出的评价或判断。准确把握教育公平应遵循四种基本理念或原则,即权利平等理念、机会均等理念、能力差异理念和弱势补偿理念。教育公平理念在实践层面的展开或实现即教育均衡发展。教育均衡发展是实现教育公平的根本路径。  相似文献
3.
社会转型时期流动人口子女的教育公平问题   总被引:9,自引:0,他引:9  
在我国社会经济的转型时期,流动人口的子女教育和流入地常住人口的子女教育相比,在入学机会、教育过程和学业成就等方面都存在着一些不公平的问题。导致不公平问题出现的原因,主要是我国教育结构、二元社会结构的调整相对于二元经济结构变化的滞后,教育资源配置不合理,以及学生家庭背景的不同等等。要解决流动人口子女教育公平问题,当务之急是要从控制学生流动、严格入学手续,改善办学条件、拓宽办学渠道,严格收费标准、规范收费管理,提高教师和教育管理人员的平等意识等方面入手,切实保障流动人口子女平等受教育的权利。从长远来看,必须改革我国的户籍制度,打破教育二元结构,同时,还要积极发展贫困地区的教育,以缩小地区间的差别。  相似文献
4.
试论现阶段我国的教育公平问题   总被引:7,自引:0,他引:7  
教育公平是世界近现代教育民主化进程中一个普遍的原则。随着我国社会主义市场经济的确立 ,教育公平问题也日渐突出。对此 ,应采取如下措施给以改进 :一、加大财政拨款力度 ,确实实行免费的义务教育 ,并对处于社会弱势的地区和人群进行补偿教育 ;二、加大课程改革力度 ,使教育内容与方法适合当地学生的需要 ;三、实施高等教育大众化策略 ;四、改革和完善学校招生与评价制度 ;五、提高教师素质 ,实行校长与教师合理流动制 ;六、实施终身教育战略。  相似文献
5.
流动人口子女平等受教育权的应然与实然   总被引:5,自引:0,他引:5       下载免费PDF全文
流动人口子女平等接受教育,事关社会公平正义与安定和谐,是被国际法、我国《宪法》和有关政策法规确认的应有权利。然而当前流动人口子女受教育依然存在着入学条件不公正、难以平等享用公办教育资源、隔离教育、权利保障薄弱以及教育质量不高等问题,致使其平等受教育权大打折扣。只有从户籍、入学就学、财政投入、扶持民办教育、宏观规划、监督保障等方面加强制度改革与创新,弥补制度裂缝,才能从根本上解决流动人口子女平等受教育问题。  相似文献
6.
论教育公平内涵的时代特征   总被引:5,自引:0,他引:5  
教育公平作为一种美好的社会理想,是实现社会平等的重要工具,其内容和实现途径随着社会的变化而发展。我国现在正处在社会发展的关键时期,教育作为个体生存和发展的手段的作用更为突出,受教育机会和权利方面的竞争实质上就是生存权和发展权的竞争,接受教育是人人都应享有的基本人权,是实现社会平等的最伟大的工具。正确理解教育公平内涵的时代特征,是实现教育公平的前提条件。  相似文献
7.
择校与教育公平浅谈   总被引:5,自引:0,他引:5  
择校作为教育选择的一种手段 ,是近年来我国普通中小学教育中一个越来越突出的问题 ,也是一个颇为引起争议的热门话题。怎样科学地对待这一现象 ,已成为教育界也是社会各界不容回避的现实课题  相似文献
8.
教育公平视野下河南高等教育发展对策研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
改革开放历经30年后,河南高等教育取得了巨大成就,但与其他地区相比,仍有很大差距.主要表现在:高等学校数量少,尤其是人均拥有高校数量在全国倒数第一;国家重点大学在豫招生指标较少;省内高校研究生培养能力弱;所拥有的国家级重点学科数量少;教师队伍中高级职称所占比例低;自主创新能力不强等.所有这些导致河南人力资源落后、创新能力不足、社会形象差、思想保守、经济发展后劲不足,并已成为河南实现中原崛起的主要障碍.历史上的政策失误及现实政策的僵化是制约河南高等教育发展的主要原因.建设和谐社会、实现区域协调发展为河南高等教育获取公平发展创造了机遇.在此背景下,我们要解放思想、重新定位,继续加快河南高等教育事业的发展,把河南建设成为高等教育大省,把郑州建设成为高等教育中心城市,重点建设一批高水平本科大学,持续增加河南高校数量,进一步加强高校教师队伍建设,努力实现河南高等教育的跨越发展.  相似文献
9.
论教育公平   总被引:5,自引:0,他引:5  
教育公平是和谐社会的基础之一,是法律赋予政府的义务。我国正在采取多种措施实施教育公平,但目前教育不公平的现象在各地还不同程度地存在。终极意义上的教育公平是面向每一个学生,因材施教。教育结果的公平不意味受教育者结果的相同。实施教育公平必须有物质基础,坚持政府对必备教育资源的均衡配置至关重要。在坚持教育资源均衡配置的同时,必须坚持办学特色的竞争。通过经济公平、政治公平来促进教育公平,是走向真正高水平教育公平的正确途径。  相似文献
10.
市场化条件下的高等教育公平问题   总被引:4,自引:0,他引:4  
对当前我国社会主义市场经济条件下的高等教育供求加以分析,引出了由高等教育扩招所带来的教育公平问题,并对高等教育公平问题产生的原因进行了一定深度的分析,最后提出了高等教育的公平与效率的化解之道.  相似文献
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