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1.
知识经济条件下企业组织的结构化改造   总被引:37,自引:0,他引:37  
知识经济正改变着企业组织结构化的基础。随着知识经济的到来,“知识的逻辑”将在企业制度结构中得到确认;传统的“层级结构”将改造成“网络化的层级结构”;而作为企业经营“副产品”哟“一元记忆型”企业文化则将被作为人们自觉行为结果的“多元学习型”文化所取代。  相似文献
2.
论企业的知识管理战略   总被引:19,自引:0,他引:19  
伴随着知识经济的日益临近 ,知识管理在企业中越来越重要。本文从现代企业的角度出发 ,论述了企业知识管理战略的必然性、必要性和发展渊源 ,并以此为基础进一步探讨了当代企业知识管理战略和策略的选择、实施以及决定其成败的关键性影响因素。  相似文献
3.
从知识经济看传统教育向创造教育的转变   总被引:15,自引:0,他引:15  
本文从知识经济的创新特征出发,阐述了知识经济时代对人才素质的六个要求,并对我国传统教育模式存在的问题和不足进行了分析,强调了实施创造教育的重要性和紧迫性,最后对创造教育模式提出了一些有益的建议和措施。  相似文献
4.
试论知识经济时代的数字图书馆   总被引:14,自引:0,他引:14  
数字图书馆建设是发展知识经济的必然要求 ,是知识经济时代的数字化信息服务中心 ,对知识经济的发展有着积极的促进作用。在知识经济时代 ,数字图书馆已逐步发展壮大成为一个产业实体 ,它与知识经济相互促进的良性循环关系 ,使其在 2 1世纪有着广阔的发展空间  相似文献
5.
终身学习是知识经济时代的生存之本   总被引:14,自引:0,他引:14  
重点分析了知识经济对人的终身学习的要求 ,阐述了知识经济时代人们的学习观念、方式、手段的改革与创新等问题  相似文献
6.
本文简扼论述了知识经济对现代大学的要求;指出了知识经济中可能出现的"五个精于,五个荒于",而"荒于人文"则为其根源;指出了中国大陆高等教育中的时弊,"五重五轻",而轻视素质(特别是人文素质)则为其实质;分析了"知识、能力、素质"三者的关系,指出了中国优秀的教育传统,即边学习、边思考、边实践,较好地解决了如何将知识升华与内化为素质的问题;探讨了办好现代大学,应认识到人文教育是现代大学的基础,并指出了人文教育、感情、责任感、人生价值观之间的关系;强调了应提高大学文化品位及其所应包含的内容.  相似文献
7.
中国技术创新系统的国际比较研究   总被引:10,自引:0,他引:10  
由于系统结构缺陷的存在,导致我国技术创新系统在科技资源配置以及各主体之间合作等方面存在问题。应通过制度创新和加强技术创新系统中各行为主体协同等方法,进一步完善中国技术创新系统。  相似文献
8.
知识经济对旅游产业发展的影响   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文从知识经济在旅游产业发展中的作用方式、旅游产业的本质特征以及知识经济对旅游产业发展影响的具体表现三个方面分析了知识经济与旅游产业发展的关系,指出知识经济条件下旅游产业将得到极好的发展机会和巨大的生存空间,是知识经济的一个重要产业部门。  相似文献
9.
程序公正性——知识经济时代的重要管理措施   总被引:10,自引:0,他引:10  
在文献研究的基础上,作者在某保险公司广州分公司进行了一次实证研究,就程序公正性对保险公司业务员的影响进行了因果关系模型分析。分析结果表明不同的程序公正性属性对员工的行为有不同的影响,但各类属性都会直接或间接地影响员工对管理人员的信任感,增强员工相互合作、相互分享知识的意愿,提高员工工作积极性,增强员工的敬业精神。本次研究为凯因和马邦恩提出的“智力和情感赏识理论”提供了实证依据。  相似文献
10.
知识经济时代的大学三职能   总被引:10,自引:0,他引:10  
知识经济时代大学将走进社会的中心 ,成为左右社会经济发展的重要力量。大学的三项社会职能———培养人才、发展科学、服务社会将在知识经济时代发生某些实质性的变化。惟其变化 ,大学才能更好地发挥作为人才培养之基地、知识生产之源头的作用  相似文献
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