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1.
计算机网络教学研究   总被引:23,自引:1,他引:22  
介绍和研究了我们在"《计算机网络》课程教学内容体系改革与实验环境建设研究"项目中有关加强教材建设的必要性的指导思想。并提出了将《计算机网络原理与设计》一书用于不同教学对象时的教学计划建议。  相似文献
2.
对网络教学的分析和探讨   总被引:14,自引:0,他引:14  
随着知识经济的发展 ,网络已经日渐走入人们的生活并且开始显示其重要性。同时 ,社会对教育模式、教育手段都提出了新的要求。网络教学作为一种新型的教育方式 ,在我国迅速发展起来 ,并且成为远程教育的重要形式之一。本文就网络教学的学习理论、特点、定位以及现阶段我国网络教学与发达国家网络教学的差距进行了分析和探讨 ,并对我国网络教学今后的发展方向和需要解决的问题 ,提出了个人的见解。  相似文献
3.
基于建构主义的网络教学浅论   总被引:13,自引:0,他引:13  
建构主义是当代教育心理学中的一场革命 ,是现代学习理论的发展与突破。在多媒体网络教学中 ,以建构主义为指导将产生全新的教学设计、教学模式和教学效果 ,提高学习者的认知能力、分析和解决问题的能力 ,培养学习者的探索精神、创新精神和协作精神。从建构主义的学习观来看 ,多媒体网络教学系统所具有的三种技术特性 ,为应用建构主义学习理论提供了广阔空间 ,使真正创建建构主义学习环境成为可能。  相似文献
4.
论大学英语网络教学模式构建   总被引:12,自引:0,他引:12  
多媒体网络技术的飞速发展为大学英语网络教学开辟了一片新天地,而建构主义理论和输入假设理论为大学英语网络教学模式的创设奠定了理论基础。这种模式以互联网为大环境,以校园网为主要依托,以大学英语教学平台为主要支撑,结合教材光盘中的语言知识和技能,实现了大学英语教学过程的网络化,是对教师面授教学的辅助补充。这种模式中的大学英语网络教学平台以教学/学习系统、教学/学习资源系统、教学/学习管理系统和终结性评估系统为英语教学提供了延伸空间,使网络信息走进英语课堂,优化了英语教学。  相似文献
5.
网络教学中大学英语教师的角色定位   总被引:11,自引:0,他引:11  
网络教学为教育带来了新的机遇和挑战.传统的教师角色已不再适应教育发展的新特点.大学英语教师要以建构主义理论为基础,积极转变观念,扮演好在新的教学模式下大学英语教师应扮演的角色,即教学过程的组织者、启发者、引导者,课程教学的设计者、开发者和研究者,交互式学习中的合作者,以及个性化教学的执行者.  相似文献
6.
现代教育技术是21世纪教学模式改革的重要载体   总被引:11,自引:0,他引:11  
本文分析了传统教学模式的弊端,阐明了以多媒体和网络教学为代表的现代教育技 术是21世纪教学模式改革的重要载体。  相似文献
7.
国家精品课程网络教学资源管理系统的研发   总被引:9,自引:0,他引:9  
国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护,有着非常重要的意义.笔者结合电子科技大学的实践,从设计思想、设计原则及实现过程进行论述.  相似文献
8.
多媒体网络技术引进大学英语课堂教学已经有了五年的历史 ,全国许多院校在教学实践中所取得的教学成果充分证明了其先进性和可操作性。  相似文献
9.
网络教学中教学模式的研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
网络教学尤其是基于Internet的网络教学,将冲击着传统的教学模式并将成为新世纪的主流教学形式。本文从信息时代对人才素质结构的要求、教学模式在教育中的地位、传统教学及网络教学的特点出发,分析了在网络环境下构建教学模式的重要意义,进而构建了以"主导-主体论"为教学指导理论,传统课堂教学与"纯"网络教学相结合,多边互动,网状互补的集成式教学模式。  相似文献
10.
多媒体网络教学初探   总被引:6,自引:0,他引:6  
多媒体网络教学是对传统教学模式的重大改革,如何正确合理地使用新的媒体手段提高教学质量有许多值得研究之处。文章围绕多媒体网络教学过程展开探讨,本着积极探索、提高教学质量的进取精神,针对网络教学的几个环节提出了一些见解,以求合理组织教学内容,优化教学结构,提高教学质量,同时也提出了一些亟待解决的问题。  相似文献
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