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1.
民主·法治·人权--董必武宪政思想探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
董必武作为无产阶级法学家的杰出代表,其法学思想非常丰富。他有关宪政的论述比较完整,其宪政思想中,民主是其核心,法治是其基石,保障人权是其目的,由此而构成了一个科学的理论体系。  相似文献
2.
董必武法制思想探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
强调法制是董必武思想理论体系的一个重要组成部分,即突出以人民代表大会制度为核心的民主建政思想;明确政法工作应促进经济建设的法制服务思想;强调有法可依、有法必依的依法治国思想.这些观点至今对我们进一步加强民主法制建设具有启迪作用和现实意义.  相似文献
3.
建国初期,我国相继发动了一系列的革命性群众运动,这些大规模的破除旧体制的革命运动在一定程度上与新法制建设同步推进,取得了超过预期的成就。然而,革命的群众运动是不完全依靠法律的,革命运动与法制存在剧烈的内在张力。客观、全面地回顾建国初期群众运动的历史事实并从中窥探与审视运动与法制的关系,对于当代中国社会主义法治建设的理论与实践具有重要的启示意义与借鉴价值。  相似文献
4.
华北人民政府是中华人民共和国的雏形,它在成立之初就确定了实行法治的施政方略。虽然只存在了1年,但在法律的制订、政府运行的程序化、司法过程的规范化等方面都进行了同现代法治精神相契合的探索,是中国共产党政权建设史上的独特现象。  相似文献
5.
董必武的法制思想萌芽并形成于新民主主义革命时期 ,成熟于社会主义革命时期 ,发展于社会主义建设时期  相似文献
6.
董必武作为无产阶级法学家的杰出代表,其法学教育思想较为丰富,主要表现为:第一,法学教育的核心在于对人的教育;第二,法学教育的基础在于搞好学校等硬件建设;第三,法学教育的提高在于法学科研的进步。董老的法学教育思想对当前的法学教育改革主要有三点启示:其一,培养复合型法律人才是当前法学教育改革的目标;其二。对法学教师的改革是当前法学教育改革的保证;其三,加强国际之间的法学交流是当前法学教育改革的途径。  相似文献
7.
董必武的社会主义法制观重点体现在依法办事上。其实讲的是守法问题。本文阐述了守法主体如何界定 ,为什么要守法和为什么不守法的原因 ,并提出如何使人们真正做到守法 :一是理顺党政 ,党法关系 ,树立法律权威 ;二是加强法制宣传教育 ,培养群众的守法意识。  相似文献
8.
周燕 《社区》2004,(6):41-43
抗日战争爆发后,中共元老董必武离开延安,以党中央代表的身份赴武汉,领导长江一带党的工作,建立和发展抗日民族统一战线。半年后,他收到来自延安的好消息——妻子何莲芝为他生了一个大儿子。他为儿子取名良羽,还特意在街上买了一条粉红色的小连衣裙,作为送给儿子的第一件礼物。何莲芝责备董老不会买东西。董老却不以为然地说:“小孩子嘛,怎么就不能穿呢?”52岁才得一贵子,董老真是喜出望外。  相似文献
9.
董必武作为无产阶级法学家的杰出代表,其法学教育思想较为丰富,主要表现为:第一,法学教育的核心在于对人的教育;第二,法学教育的基础在于搞好学校等硬件建设;第三,法学教育的提高在于法学科研的进步。董老的法学教育思想对当前的法学教育改革主要有三点启示:其一,培养复合型法律人才是当前法学教育改革的目标;其二,对法学教师的改革是当前法学教育改革的保证;其三,加强国际之间的法学交流是当前法学教育改革的途径。  相似文献
10.
在国际法方面,董必武同志主张废除不平等条约及帝国主义在华特权,坚决反对法西斯侵略划暴行,联合各种力量反抗帝国主义违反国际法的行为,并积极投身于国际法实践,参加创建联合国筹备会议,关心中国未来的国际法学研究和教育。  相似文献
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