高职学生参加志愿服务提升就业能力的探究

提高高职院校的就业率,根本在于提升高职学生的就业能力。什么是就业能力?国外研究者认为,就业能力是使得一个人寻找或者成功地选择有利于自己就业的一系列个人技能、知识和个性特征的总称(莫兰,《企业家精神与教育:从就业能力的角度分析》,2006)。从这个定义可以看出,就业能力不是单纯指某一项能力,而是一个人综合能力的体现。高职学生的就业能力,除了其专业知识、技能以外,个性特征在当今的就业环境下,越来越占有重要地位,特     

首届张家港市青年创业夏令营正式开营

正7月1日上午十点半,首届张家港市青年创业夏令营在张家港中等专业学校正式开营。此次活动由张家港市教育局、张家港市人社局、共青团张家港市委员会和张家港市慈善基金会主办,上海市慈善教育培训中心、上海教育报刊总社《成才与就业》杂志共同承办。除以上所涉各局分管领导,各职业学校校长、带队老师、六十名学员、工作人员等一同参加了开幕仪式。开幕式上,上海教育报刊总社《成才与就业》杂志主编任淑秋以"创业夏令营人才辈出"为主题,回顾了上海青年创业夏令营自2006年开办以来的发展历程。九年前,来自上海市三十多所中等职业学校的50名中职生幸运地成为上海青年创业夏令营首期学员。在为期8天     

梦想,让青春闪亮

正河水有多深,只有自己下河试试才知道;日出有多美,不登山巅哪能体会?当大多数高校毕业生还把创业比作"暗恋"而未敢"表白"的时候,2010年9月,在成都电子科技大学计算机学院攻读研究生的黄健,却凭着自己的一股热情、一种毅力,用青春绽放了他的创业的梦想——成立自己的"方米科技有限公司"。2013年,黄健不仅顺利获取了硕士学位,他的公司也传来"年营业额达200万"的捷报,短短三年,     

暑假做义工渐成时尚

<正>只要稍加留意,图书馆里、敬老院中、交叉路口等各个场所,你都会看到学生义工的快乐身影。他们顶着炎炎酷暑,忙前忙后,活跃在街前巷后,乐在"授人玫瑰,手留余香"中。当前,暑假做义工渐成时尚,越来越多的中小学生成为暑期义工主力。做义工贵在坚持小郭是学生会的积极分子,第一次参加义工是学     

图书馆馆员专业知识、专业能力提升浅析

随着时代的发展,我们进入了全民阅读的时代,图书馆成为群众进行纸质阅读与图书购买的主要场所。图书馆馆员的专业知识和专业能力水平决定着群众阅读的心情与质量,所以,必须加强图书馆馆员队伍的建设。目前,我国图书馆馆员队伍建设中存在着一定的问题,本文将针对这些问题,对提升图书馆馆员的专业知识和专业能力的途径与方法进行有益的探讨。     

社工职业高速发展，后续保障如何跟上

我国于1988年在大学开设社会工作专业，但十几年后社工机构才诞生。积累多年的职业梦想终于可以根植于现实的土壤，从业激情可以想象。但与之不相匹配的现实是，社工流失率非常高。此外，广东省东莞市社工协会的一份调查也显示，高达九成的社工表示遭遇了专业知识耗竭的情况，拥有四年以上工作经验的从业者只有4％。工作压力大、成就感低、负面情绪无法排解、职业晋升空间小等因素，都是社工们的忧愁。     

旅游养老,晚年生活新方式

正"花甲背包客"的故事,相信许多中国人都听说过。从2008年开始,63岁的张广柱和61岁的王钟津这对普通北京夫妇,已自助游览了欧洲、北美、南美的数十个国家。环球旅行拓宽了视野,也让他们变得年轻,两人的关系甚至     

如何培养高职学生的职业核心能力

职业核心竞争力是人类在工作生活中不可或缺的一种能力。高等职业技术学校培育学生最重要的任务之一就是大力发展学生的职业核心能力,增强学生的职业核心竞争力。高等职业技术学校必须对课堂教学、课外实践等教育机会加以足够利用,逐步提高学生的职业核心技能;与此同时,培养学生自我引导的能力,指导学生自我实践,提高学生的职业核心能力,满足人才市场的要求。     

山里孩子的“点灯人”——山西省平陆县特岗教师群体纪实

正平陆县位于山西省最南端,地处晋、秦、豫黄河金三角,境内沟壑纵横,丘陵起伏,素有"平陆不平沟三千"之称,自然条件极差,是一个国家级扶贫开发重点县。长期以来,受各种条件限制,这个山区小县的教育资源十分贫瘠,首当其冲的就是教师队伍严重老化问题。由于当连续8年没有补充过青年教师,教师队伍结构极其不合理,很多农村学校正常的教学都难以维系,教师专业知识更新难上加难,素质教育成了一句空话,山里孩子的教育问题牵动着所有人的心。2009年,国家实施"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划",在全国范围内,鼓励和引导     

户外健康教学活动中乡村幼儿园教师运用专业知识现状的调查

保护幼儿的生命和健康是幼儿园教育工作的首位。对甘肃六个经济落后县域的乡村幼儿园教师进行问卷调查和访谈，了解到乡村幼儿园教师对待户外健康教学活动的态度是积极的、户外健康教学活动实施的胜任水平有待提高、教学理论支持户外健康教学活动的实施不尽如人意、对幼儿运动负荷量的把握情况不容乐观、对户外健康教学活动与游戏活动的关系理解不清晰。提出调动乡村幼儿园男教师设计与实施健康教学活动的热情、开展丰富乡村幼儿园教师教学理论知识的专项培训、通过专题研讨帮助乡村幼儿园教师理解幼儿运动负荷量的重要性、分析优秀案例帮助乡村幼儿园教师厘清教学和游戏的关系等建议。