“信息茧房”视阈下大学生思维品质的培养和塑造

在微时代,微博、微信、微视频等基于互联网的微应用汹涌而至,"信息茧房"效应极易产生,利弊参半。大学生群体的思维品质受"信息茧房"不良效应的影响显著,过于自我化思考、反常性敌视和选择性漠视是其突出表现。其根源在于过度的应试教育导致思维碎片化,极端的知识崇拜导致思维平面化,密集的信息爆炸引发思维的中立化。这些有违我国全面发展的教育方针,有违创新创造的时代精神,必须勇于唤醒沉睡的理性,彻底贯彻批判性思维教学,大力推行多元评价法。     

中国五冶:以专业品质倾心打造“世园”美景

4月8日,2021年扬州世界园艺博览会在江苏仪征绽放容颜。中国五冶作为2021年扬州世园会建设项目的重要参建单位,充分发挥技术、管理、服务等方面的优势,用园林艺术精品彰显“绿色城市、健康生活”,演绎“人与自然和谐共生”的生态文明理念,努力为世界呈现具有扬州风情、江苏特点、中国特色、国际水准的园艺盛会!设计先行匠心雕琢美学盛宴世园会项目是“工程+技术+艺术”的综合性项目,对艺术鉴赏要求极高。中国五冶集团始终按照“履约、服务、满意”理念,坚持“不能呈现出世界级园林品位和艺术效果决不施工”的原则,与国际化园艺盛会对标,力求为世界奉献一场具有五冶品质的世界园艺博览会。     

组织负责人从党建视域看服务品质的提升

作为企业党组织的负责人,应重点从发挥基层党组织思想引领和加强宣传文化主阵地两个方面,支撑和服务2019年公司打造的"安全、服务、效益"等综合业务为支撑点的一体化燃气服务中心,提升集团服务品质。     

城市与农村3-6岁幼儿学习品质的比较分析——以大同市为例

以《3-6岁儿童学习品质观察量表》为研究工具，将大同市城区及灵丘县H村设为抽样地区，进行非参与式观察,将被试样本分为两人一组进行雪花片自主建构游戏，用摄像机记录儿童雪花片自主建构游戏过程及搭建作品，依据《3-6岁儿童学习品质观察量表》对研究样本评分后进行量化分析，探讨大同市3-6岁幼儿学习品质的城乡差异及其3-6岁幼儿学习品质的影响因素并提出建议。研究发现：在不同年龄班，城区各班幼儿在好奇心与兴趣、想象力与创造力维度的表现优于农村幼儿；在独立性方面却低于农村幼儿。在不同区域，城区不同年龄班的幼儿在学习品质各维度没有显著差异。农村幼儿在坚持与专注性、想象力与创造力的学习品质表现出显著差异，得分随年龄班的上升而上升。针对这种情况，今后应从教养方式、社会实践及提供操作材料方面入手，提高城区幼儿的独立性，加强农村幼儿的想象力与创造力。     

论习近平关于英雄重要论述的四个维度

党的十八大以来，习近平围绕英雄本质、英雄品质、英雄价值和致敬英雄等方面发表了一系列重要论述。英雄的本质在于英雄是在历史实践中诞生并成长起来的，是人民群众中的杰出代表。英雄的品质在于英雄是其所处时代的精神和道德的制高点，新时代英雄应具有爱国、信仰、奋斗和担当的崇高精神品质。英雄的价值在于英雄既是中华民族精神的象征性符号，也是增强文化自信的重要标识，更是实现中国梦的强大力量。向英雄致敬，就是要铭记英雄的牺牲奉献，弘扬崇尚英雄的时代风尚，在学习、捍卫和关爱英雄中涵养英雄情怀，汲取负重前行的奋进力量。     

新课程改革如何更好的激励学生个性

《新课程标准》中明确指出:学习是一种个性化行动。确实,学习是学生自己的事,任何人都无法代替。作为教师并不要精心去打造自认为充实的课堂教学,他只是一个学生学习中的组织者、合作者、指导者,他的职责就是在创设的自然教学环境中营造一个有利于张扬学生个性的“场”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放,在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。那么如何去张扬学生的个性呢?我主观地认为可否这样试试:     

聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学

阅读是学生丰富语言知识，有效认知世界和发展思维品质的渠道，提高对阅读活动的重视程度，同时对阅读教学进行合理化安排是当前高中英语阅读教学的重点。学生的思维品质和阅读效果密不可分，所以要想从根本上提高学生的阅读质量，就要聚焦学生思维品质的培育，鼓励学生在文本阅读分析当中进行积极推断，评判个人的观点与看法，从多方面出发提高思维品质。本文将着重就如何在高中英语阅读教学中培养学生思维品质进行探究。     

试论小学语文作文个性化教学策略

教育是培养人才的必经过程，在新课程标准改革下，我们将更加注重“以人为本”的原 则，努力培养综合发展型人才。任何学科的教学都应以此为前提。在开展素质教育的过程中，小学语文是一门重要的学科，可以教学生表达思想，阐述观点。毫无疑问，小学作文能力已经成为综合素质最直观的表达。目前的小学作文教学距离新课程改革的概念还很遥远，主要问题在于主体的缺失，即个别学生在写作中主体的缺失和教学中老师的缺失。为此，笔者对小学语文教学的现状进行了分析和研究。     

探究如何在初中体育教育过程中培养学生的情感品质

通过体育课富有人性化的教育教学工作来培养学生的坚韧性、自信心、进取心等方面的情感品质，这样的途径并不具备唯一性，但绝对是一条非常有效的途径。因为体育运动不单是对身体的锻炼，更是对心灵的磨砺与锤炼。     

个性鲜明的一把手正向辨识度的塑造机理与艺术

个性鲜明的一把手往往在工作中爱憎分明、原则清晰,别具一格、与众不同,性情率真、特征鲜明,影响显著、感染力强,其原则清晰而行为谨慎、性情率真而行为坦荡、特征鲜明而易于了解、与众不同而乐于创新,这有助于强化自我正向辨识度。个性鲜明的一把手在具体塑造正向辨识度的过程中,要端正取向,宽厚正直;坚持特色,主动突破;坚守原则,光明磊落;开诚布公,兼容并蓄。