在课堂教学中如何做到让学生“好学、乐学”

在教学过程中,要调动学生学习的积极性、主动性,想方设法给学生设法创造造一种愉快的学习氛围,使学生好学、乐学,以有效的提高学生的学习效率。因此,要求教师能够灵活处理课堂的艺术,善于引导,充分发挥学生的主导作用,使教学过程成为“好学、乐学”的过程。     

游戏教学法在小学英语教学中的应用实践

随着国际化的发展，小学的英语教学备受关注。教师采用小学生感兴趣的方式来组织课堂，会促进学生产生英语学习的主动性。游戏教学法已经被证明是一种行之有效的教学方式，它可以最大程度地激发小学生的英语学习兴趣，促进学生主动探究学习，发挥主观能动性。本文主要是探究游戏教学法在小学英语教学中的应用，促进学生在愉快的氛围中掌握语言知识。     

被动参与到互动学习——组团式帮扶教学的思考

组团式帮扶教学作为一种常见的支教模式,其对克服当前教育资源与师资力量分布不均的现实问题有着重要的现实意义。 本质上讲,组团式帮扶活动的组织是一个有着较强周期的过程。在帮扶活动的组织过程中,活动的设计要强调梯次性和渐进性。本文 便以此为基础,围绕组团式帮扶教学的开展实际,就帮扶活动中被动参与到互动学习阶段的相关问题进行探索。希望能够以此来为今 后组团式帮扶活动的升级,起到抛砖引玉的积极作用。     

浅谈如何提高小学音乐课堂的学习主动性

国家新课程标准的颁布和新课改的实施,为小学音乐课堂提出了新的教改思路和具体目标。作为小学音乐教师,只有不断提高小学音乐课堂的学习主动性,充分发挥学生的主体作用,才能真正增强课堂教学的实效性,让学生在音乐课堂上进一步提高综合素质。     

新课改理念下的初中化学实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.如何激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,是化学教师的首要任务.文中就化学实验课的教学提出了几点建议.     

以转变观念为突破口全面推进政治课改革

针对目前学生对学习政治课不太感兴趣这种低效性的现状,提出应从加强教学情趣性、激发学生学习积极性、发挥学生的学习主动性及培养学生自学和解决问题的能力四个方面入手,对政治课进行改革.     

激发学生兴趣培养学生口语水平

中学生所在年龄阶段的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教师在教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，单纯传授枯燥无味的语法、词汇，学生不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。如何激发学生的学习英语的兴趣，提高初中学生的英语水平呢？显然，搞好口语教学是英语教学的关键。初中英语的教科书中口语内容有很大比重，如：学校生活、当地社区、生日聚会、季节等，口语贯穿于教材的始终，突出了英语最本质的功能--情境交际性。那么，如何进行口语教学呢？笔者想从以下三个方面谈谈。     

浅谈如何调动七年级学生英语学习的主动性和积极性

本文介绍了英语教师如何利用七年级学生特点，并且结合不同学生的特点从调动学生主动性积极性入手，充分挖掘教材，提高英语课堂教学效率的几种方法。     

浅谈大学综合日语课的教学方法

综合日语课是大学日语专业的主干课程,在教学实践中,学生的参与程度将直接影响到教学的效果.有些学生习惯于教师“满堂灌”的填鸭式教学方法,学习缺乏积极性、主动性.如何激发这部分学生的学习热情,是有待解决的一个问题.笔者认为,学生之间的合作学习是提高学生学习积极性的一个有效方法.     

社工的主动性与非万能性

在内地，社会工作这一职业还未被普通民众所熟悉。在这样的条件下开展工作，社工的工作态度以及对自己的认知是非常重要的。一方面，社工要在自己的岗位上发挥主动性，做好自身工作，另一方面，社工也要认识到自己并非万能的，不是任何工作都可以接手去解决的。