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1.
通过对5位国家级教学名师的自述报告进行三级编码和主题凝练,研究发现国家级教学名师作为教师队伍的杰出代表,在其专业发展过程中养成了许多优秀品质。例如:教学方面注重实践、考虑周全,师德方面以德施教、追求卓越,科研方面以教带研、实现创新。国家级教学名师优秀品质的养成通常经历了漫长而曲折的过程,不仅需要精神与物质力量的共同推动,还需要家庭、学校和社会各环境要素的相互促进,以及社会取向养成方式和个人取向养成方式的互相配合。深入探究国家级教学名师的优秀品质及其养成之道,可以为教师专业发展提供借鉴与启示。  相似文献   
2.
3.
推进大学生生态文明观的养成路径探索对于加强大学生思想政治工作是非常必要的。加强对大学生的生态文明观教育,促进大学生生态文明观的养成,就要着手于加强大学生的生态文明伦理教育,依托校园和社会资源开展多种形式的生态实践,着力建设健康和谐的校园生态文化,完善生态文明教育管理评价机制,帮助大学生树立科学的生态文明观,全面提升大学生的思想素质和道德水平。  相似文献   
4.
白雪岩 《职业》2014,(17):115-115
课堂是教学的主战场,教学的生命力主要在于课堂。学校一体化课程改革向课堂提出了更高的要求。融参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度于一体,涵盖“明确任务、制订计划、做出决策、实施计划、成果展示及汇报”的完整工作过程,适合职业院校,能培养出高素质、综合性技能人才。  相似文献   
5.
好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。本文结合现有理论知识,从课堂教学层面对小学生的习惯养成提出了一些看法。  相似文献   
6.
高职学生整体素质偏低,文化基础普遍较差,学习动力不足;面临这样的教育对象,难度大、压力重,传统的教育方法实在难以奏效。本文针对目前高职学生的现状,从学生思想的转变、习惯的养成、学习方法的改变、个性差异的发展四个方面加以阐述,试探在高职英语教学中如何关注每一个学生。  相似文献   
7.
8.
随着教育改革发展,我国高中教学越发重视学生自主学习意识,因为学会学习才是当今教育的重要主题,而学生进行自学是学生学习的最高境界,只要学生自主的进行学习,并能提升课堂学习的功效,但是目前很多高中学生并没有自学习惯,因此,为了能够养成学生高中语文自学习惯,文章从学生的角度出发,对高中学生自学习惯的养成问题进行讨论,并从中找出高中语文自学习惯养成的策略,以此提高学生自学的质量和效率。  相似文献   
9.
广西壮族自治区河池市是滇桂黔石漠化连片特困地区,石漠化面积占全市面积59%,有9个国家扶贫开发工作重点县,684个贫困村,贫困人口多,扶贫任务艰巨。为使贫困户如期“摘帽”,人多地少的河池在脱贫攻坚战中,结合实际,因地制宜,依托独特的资源优势,栽花种草搞旅游,特色种养成产业,逐步实现脱贫致富目标,为全面建成小康社会打下了坚实基础。  相似文献   
10.
目前我国高职院校素质教育工作普遍存在偏重技能训练与知识单方灌输现象,使得个体缺乏体验式学习机遇,有关行为养成与职业适应能力欠缺。须知透过团队适应挖掘新型素质培训内涵,属于行为养成高职院校学生素质拓展的基础媒介,构建活动主要交由学生管理单位与特殊培训机构处理,使得人才培养方案与思想政治无缝衔接,这是促进高职院校学生综合素质拓展能效的必要途径,应当引起内部领导人员的全面重视。  相似文献   
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