联盟企业的网络位置差异、行业环境与网络位置跃迁

 网络位置的跃迁能够为联盟内企业带来很多关键性资源和社会效应，联盟内大量企业都试图通过各种途径加速其网络位置的跃迁。已有研究较多从企业自身拥有的网络能力和网络中企业位置嵌入优势探讨网络位置的快速跃迁，忽视网络合作企业位置嵌入的作用，特别是网络位置嵌入存在差异的企业所形成的网络异位置联盟，容易导致资源和信息流动的改变，而对企业网络位置演化产生综合影响。此外，在中国新兴经济情景下，外部环境的变化会影响企业合作意愿以及合作方式的选择，以此动态作用于异位置联盟方式下企业网络位置的演化。        运用资源基础观和信任理论，对比分析同位置联盟和异位置联盟对企业位置跃迁的作用，并检验网络企业嵌入不同行业环境(行业环境动态性和行业环境竞争性)对它们之间关系的权变作用。采用中国信息行业研发合作网络为样本，运用社会网络Ucinet 6.0、Stata 11.0软件和多元回归分析方法进行实证检验。        研究结果表明，与网络同位置联盟相比，异位置联盟更容易促进企业网络位置跃迁；行业环境动态性越强，越会促进网络异位置企业间联盟对企业网络位置跃迁的正向作用；行业环境竞争性对网络异位置联盟与企业网络位置跃迁之间关系没有权变作用。        研究结论进一步明晰了网络异位置联盟对企业网络位置跃迁的作用机理及行业环境对企业网络位置演化作用机制，为企业有效获取和利用网络位置资源提供理论支持。     

地理教学案例选取和设计的原则

教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。 教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。     

党建工作要强化问题意识、解决实际问题

<正>新形势下,党建工作越来越呈现出综合性、复杂性、动态性的特点。要强化问题意识,在发现问题、剖析问题、解决问题中真正落实党建工作责任制。一、着力解决责任主体认识不到位的问题。在落实党建工作责任制过程中,有的党组织书记对什么是党建工作责任制把握不准确,不知道自己该抓什么;有的对     

多元文化框架下的跨文化教育

传统的跨文化教育采取的多是一种静态的顺应目标语文化的模式,难以适应全球化进程和多元文化交流的形势.跨文化教育应遵循了解、理解、评价和运用的原则来培养交际者的多元文化认知能力,强调跨文化交际的多元性、动态性和互动性,构建一种动态的、双向的跨文化交际模式.     

动态随机一般均衡理论与马克思主义相关理论的比较研究

西方经济学动态随机一般均衡理论(DSGE)具有随机性、动态性以及一般均衡性等三大鲜明特点,体现在模型的构造、求解、估计以及模拟过程中。然而,马克思主义理论对经济的随机性、动态性以及一般均衡性也有论述,分散在经典著作《资本论》三大卷中。本文详尽阐述了DSGE理论与马克思主义政治经济学理论对经济运行的随机性、动态性以及一般均衡性的理论解释,比较分析了两者的差异,并提出了作者自己的观点。     

壮族民俗文化动态性保护与发展的基本方式

目前,壮族民俗文化的保护发展存在民众对自身民俗文化认识不足、对民俗文化发展开发的工作急于求成、对民俗文化发展开发缺乏专业人士的策划指导等问题。对此,可引入动态性保护概念,动态性表现更新壮族民俗文化具象,动态性开发壮族非物质文化遗产,动态性表现发展壮族民俗文化,动态性体现壮族民俗文化存在的核心价值。应集聚各方力量,以政府为主导,促进整体规划和科学发展;以相关旅游与文化事业单位为核心,强化管理经营和人才培养;以当地民众为基础,实现整体保护和真正发展。     

动态性与静态性:教学目标的确定及实现——以“教育研究方法”课程为例

教学目标的存在有应然状态和实然状态之分。"教育研究方法"课程的静态目标应具体体现为"涵养科学精神、问题意识的形成、基本研究技能的掌握和有效获取文献信息",这些目标在实现过程中必然存在着动态性选择。