通识教育视阈下医学教育课程的设计与实践

通识教育理念和课程设计已成为全球高等教育发展的共识。中国大学在借鉴发达国家通识教育的基础上，逐步形成基于本国国情和校情实际的通识教育实践路径。独立设置医科大学增设人文类选修课以弥补现有课程体系的不足是医科大学的共同选择。研究选取四所案例学校，分析比较其人文类选修课程的建设和实施情况。继而以其中一所大学课程体系改革为例，在医学专业教育现有框架内合理建构通识课程体系，表现为人文类的公共必修课、选修课和医学人文课程的有效衔接，医学基础课和临床技能训练中的人文渗透，通过基于问题学习（problem?based learning，PBL）课程打通人文和医学的界限，突出课程全过程的人文导向。进而提出通识教育与医学专业教育相结合的课程改进思路：理念层面需要寻求高等教育发展在内部适切性与外部适切性之间的平衡，通识教育理念的本土化也是必须面对的问题；实践层面需要关注理念是否落到实处，以及因打破原有课程体系壁垒可能在短期内出现的课程专业性、系统性和结构化等方面的问题。     

博茨瓦纳共和国驻华大使访问福建医科大学

为推动博茨瓦纳大学医学院与福建医科大学的密切合作,博茨瓦纳驻华大使Sasara C.George一行三人应邀于2015年3月17日对福建医科大学进行友好访问。福建医科大学党委书记郑祖宪、校长陈元仲等校领导会见了乔治大使一行。双方进行了诚挚友好的会谈。在会谈中,福建医科大学领导代表学校对乔治大使一行的来访表示热烈欢迎并向来宾介绍了学校人才培养、师资力量、学科建设、临床教学等相关情况。校领导表示福建医科大学与博茨瓦纳有着特殊的渊源。     

医学人文慕课承载医学教育课程思政的作用及概况分析

医学人文慕课是医学人文课程的重要组成部分,具有承载医学教育课程思政的作用。文章通过检索中国8家主流慕课平台,总结医学人文慕课承载医学教育课程思政的作用与现状,发现存在问题,提出持续优化慕课,融入多元思政;强化师资培训,提升教学能力;整合优质慕课,提升教学效果;探索混合教学,提高教学质量等改进策略。以期促进医学人文慕课发展与完善,有效助力医学教育课程思政建设。     

我校获第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛三等奖

5月23-24日,由教育部医学教育临床教学研究中心、教育部临床医学专业实践教学指导分委员会主办的"第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛"在重庆第三军医大学举行。来自全国6个分赛区的42所医学院校代表队参加了总决赛。我校由2010级七年制临床医学专业吴椿萍、张琳琳、高磊、张华昆4名同学组队参赛。经过激烈角逐,我校代表队荣获本次总决赛三等奖。     

福建医科大学学报(社会科学版)

《福建医科大学学报(社会科学版)》创刊于2000年,是综合性社会科学学术期刊。本刊主要反映高教改革与创新,交流高等医学教育和社会科学的研究成果,为教学科研工作服务。主要栏目有:专题论坛、理论研究、党建研究、思想政治教育、学科建设、教学研究、高教管理、卫生事业管理、心理科学、医学与社会、医学伦理和     

《福建医科大学学报(社会科学版)》稿约

1.《福建医科大学学报(社会科学版)》是由福建省教育厅主管、福建医科大学主办的社会科学学术刊物,季刊,国内外公开发行。办刊宗旨:反映高等教育改革与创新,交流医学教育和社会科     

非公立医院参与医学教育并建成附属医院的探索

医学院校招生规模扩大,公立医院临床教学资源已不能满足学校需要,整合优质非公立医院参与培养医学人才具有重要意义。南京医科大学将非公立医院转化为优质临床教学资源,并创新管理新模式,对非公立医院附属医院分别从师资队伍、教育教学内涵、研究生培养、学科建设及科学研究等方面进行全方位建设,成效显著。非公立附属医院的建设充实了学校临床教学资源,促进了临床提升战略,也大大提高了医院医疗服务能力和医教研水平,走出了一条医科大学助力非公立医院发展的特色之路。     

稿约

1本刊介绍《南京医科大学学报(社会科学版》于2000年12月创刊,致力于医学教育融人人文、医学人才提升人文素养,是我校人文学科发展的窗口和园地,以发表高质量医学人文类论文,构建全同性的学术交流平台为目标,服务于我国卫生事业改革与发展。近期公布的CNKI中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学2014版)显示,南京医科大学学报(社会科学版)计量评价指标与2013年版比较有喜人表现,数据和排名进一步提升:期刊综合影响因子     

中国医院社会工作及志愿服务工作研讨会举行

由中国医院协会医院社会工作暨志愿服务工作委员会与教育部医学教育临床教学研究中心等共同主办的2012中国医院社会工作及志愿服务工作研讨会，近日在北京大学人民医院举行。     

成人高等医学教育管理探析

成人高等医学教育的教学管理是一项系统工程,且是一个逐步完善和发展的过程。在此,论文根据实践工作经验和思考,从成人高等医学教育管理现状和成人高等医学教育管理策略两方面进行了探析。