我国学术型博士生教育面临的挑战及其变革趋势

目前,我国学术型博士生教育正处于一个大变革时代,不但社会正在经历快速的变革和转型,学术型博士生教育自身也在发生变化。随着经济全球化、知识生产模式转型、学术型博士生教育规模迅速扩大、就业市场多元化等,我国学术型博士生教育面临诸多挑战。事实上,学术型博士生教育中各类挑战和问题的实质,是旧有的培养体制、模式与变化了的社会需求和学术型博士生教育发展需求之间的矛盾。基于此,我们需要对传统的学术型博士生教育模式进行改革,明确新时期人才培养的规格与素质,并据此选择合适的培养方式,以应对内外部环境变化带来的各种挑战、保障人才培养质量。     

新闻评点

研究生为何“热衷”退学据媒体报道:4月4日,由首都师范大学和中科院联合培养的2003级研究生何苦提前结束了自己的读研生涯。何苦说,导致他退学的直接原因是导师要求他参与的项目内容没有科技含量。9月27日,清华大学计算机系一位博士生导师证实,该系博士生(博四)王垠日前写出一封公开信,在信中,王垠表示对学校博士培养模式不满,要求退学。点评:现在,学术论文的要求几乎是研究生们最大的不满,这些问题在全国的高校研究生教育中都程度不等地存在着。曾经有人做过统计,即使把全国的学术刊物都拿来发表研究生的论文,也不能保证人人都发表一篇,而…     

美国“未来师培训计划”的特点及其启示

美国为期十年的“未来师资培训计划”不仅成功地提高了未来高校教师——博士们的教学能力和职业适应力,还凸显出鲜明的特点：目标明确,定位适当;多方组织,双边参与;内容丰富,形式灵活;模式多样,过程连续;经费来源多渠道性。这对优化我国博士生培养制度、强化博士生对教学的关注、提高教育质量具有重要的借鉴意义。     

高校博士研究生英语公共课教学改革初探

高校博士生英语公共课教学存在专业性、应用性不强,教学方法缺乏创新,评价考核机制单一,课程教学设置过于集中,教学班级人数过多等问题,在总结国外语言教学现状与模式的基础上,提出了高校博士生英语教学改革模式:分级教学;在师资队伍建设上引进外籍教师与培养本土教师相结合;借鉴国外高校博士课程的长处;加强英语能力训练;个性化指导与教学。     

“五字秘籍”防抗癌

有些人以为，防癌抗癌必须吃人参、西洋参，或是购买价格昂贵的营养品等。这种认识是不全面的。其实，一日三餐的主食、蔬菜、水果等食物，只要运用得当，饮食合理，营养平衡，同样也会起到防癌抗癌的效果。中华医学会理事兼心身医学分会主任委员、上海中医药大学博士生导师何裕民教授曾指出：记住饮食防癌五个字：粗、杂、少、烂、素，也许就能防止“癌从口入”。     

PBL在非英语专业博士生外语学习评价体系构建中的应用

非英语专业博士生英语教学中所采用的传统教学评价存在形式单一、重语言轻能力、重结果轻过程等诸多问题，这样的评价不利于新时代下英语教学目标的实现，因此评价体系亟待改革。基于问题的学习（PBL）不仅为改革教学内容与方法提供思考路径，其评价观也为评价方法与评价内容方面的改革提供了有益参考。我们必须基于学生将知识应用于真实环境中的表现建立多元的外语学习评价体系，满足高级专业人才培养的需要。     

当代学林

李醒民,男,1945年10月生于西安市户县。1969年毕业于西北大学物理系。1978年考入中国科学院研究生院,1981年毕业并获理学硕士学位。1990年被破格评聘为中国科学院科技政策与管理科学研究所研究员。曾任中国科学院《自然辩证法通讯》编辑部副主任、常务副主编、主编,中国科学院研究生院博士生导师,现为中国科学院研究生院退休教授。先后被聘任为浙江大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、厦门大     

与美国教授一起爬山

10月17日，又是一个阳光灿烂的日子。早晨7点多，我随joseph w. eshrick教授率领的圣迭戈加州大学历史系的师生登山队一起，从camping area出发，向marion mountain的山顶进发。事前有同学问我，平时爱不爱爬山，我不明就里，答复说在国内时常爬山。joseph w. eshrick教授身高1.93米，年龄已68岁，队伍里有joseph w. eshrick的妻子叶教授等四位教授，加上我，另外则是黄皮肤、白皮肤、黑皮肤的博士生约十余人。     

北京大学李强教授在“石河子大学未名山文化大讲堂”开讲

<正>4月27日,北京大学教授、博士生导师李强做客石河子大学未名山文化大讲堂,围绕"民主理论反思"这个主题,就自己多年的研究成果和实践与石河子大学师生代表作了分享。石河子大学副校长夏文斌教授主持报告会。报告会上,李强教授从"什么是民主、如何实现民主"这个问题入手,分别就雅典民主的结构、雅典民主的失败、罗马时期的混合整体实践及理论、英国宪政的发展等作了介绍,对美国民主和英国民主进行了比较。报告内容深入浅出,通俗易懂,进一步加深了现场师生对民主含义的理解。报告会结束后,李强与现场师生进行了交流,并和相关学院负责人及教师代表进行了座谈。     

名家风采

黄成荣教授，现任香港城市大学应用社会科学系教授及人文社会科学院副院长，博士生导师。早年于香港修读社会工作专业，后赴英国深造，获约克大学社会政策硕士及布理斯托大学哲学博士（社会工作及犯罪学），专长犯罪学、青少年研究、亲子教育、调解学及复和司法等。黄教授亦担任多项义务顾问及公职，