数字孪生的哲学审视

数字孪生是近年来从概念提出到实践应用快速发展的新兴信息技术,在实现物理世界与虚拟信息世界实时互动沟通方面具有独特优势,在智能制造等领域中具有巨大的应用潜力.然而,数字孪生技术的发展和应用不仅将深刻变革世界,也必将深远塑造人本身,亟需在哲学层面对其本质、优势及其局限性等重要问题进行深入探究.数字孪生是有"限定"的实在和人类意志的外化,是主体认识世界的思维和实践工具;数字孪生在提升人的认知能力、应对复杂系统的不确定性以及扩展人类经验等方面具有独特价值.同时,数字孪生技术在其思维模式、具有强计算主义倾向以及可能形成数字"座架"等方面存在一定的局限性.     

“自我认知范式”的形成、意义与问题

几乎与西方哲学被用于理解中国哲学的同时,中国学者便对西方哲学应用状况及其效果给予了密切关注和理性评估。针对西方哲学被用于理解中国哲学发生的意涵误读、价值肢解、话语垄断等现象,中国学者提出了回到中国文化的知识系统、义理系统、价值系统理解中国哲学的主张。此主张成为20世纪多数中国学者的解释根据和研究方法,从而在解释方法与价值立场两方面有效地回应了以西方哲学理解中国哲学的学术思潮。此主张即所谓"自我认知范式"。"自我认知范式"的发生与形成,不仅表明中国学者对以西方哲学方法理解中国哲学的行为自始至终都保持了观念上的警惕,而且表明中国哲学的内容、特质和精神很大程度上得到了保护,并因此成为有效消化、吸收西方哲学的重要途径。由于"自我认知范式"为"西方哲学用于理解中国哲学的实践与结果"所"逼"而生,因而不能不表现出论据的同一性、视域的狭隘性、结论的非确定性、价值的唯我性等限制,此即提示我们在坚持、发扬"自我认知范式"的同时,也必须努力突破这些限制,以推动中国传统哲学的创新性发展。     

地方高校商务英语教师团队建设分析

随着时代的发展,我国对于高等教育的重视程度越来越高。就地方高校商务英语专业来说,提高英语教师团队水平,能够更好地实现人才培养,提高学生专业素养。进入新世纪以来,我国教育的发展逐渐面向国际化,对地方商务英语教师团队进行建设的时候,需要积极学习其他国家优秀的文化,培养能够走向国际化的教师人才,能够利于教育事业更好地发展。就目前地方高校商务英语教师团队的建设而言,建设团队没有一个科学的定位,拘泥于传统的教学模式,没有十分成功的创新模式,容易找不到方向、机遇这些问题的存在,使得商务英语教师团队很难建设和发展,自然也不利于对学生进行专业培养。     

认知社会语言学的发展研究

根据认知社会语言学相关研究的发展情况,我们将认知社会语言学研究分为三个主要阶段:萌动初期、新兴发展期、后续发展期。认知社会语言学已历经萌动初期,目前尚处于新兴发展期,亟待长远发展。我们与国内外不少学者的观点一致,认为认知社会语言学具有将认知语言学理论和社会语言学研究方法相融合的创新价值,值得支持与推进。我们期望通过对认知社会语言学发展的概述和思考,推动更多学者关注语言、认知与社会的相互影响,深入开展不同主题的认知社会语言学研究,更真实地揭示语言使用等方面的情况。     

图书馆学生馆员特点分析与团队管理

团队管理,是人员综合开发与运用的有效途径,它具有整合性、系统性以及阶段性等特征。基于此,本文结合图书馆学生馆员的特征理论,着重对高校图书馆服务团队管理方法进行探究,以达到充分激发高校大学生的内在潜质,促进学生能力提升的目的。     

作为评价尺度的儿童文学人物形象塑造

人物形象塑造是儿童文学基础理论研究的一个重要课题，在当前我国原创儿童文学形象塑造不力的背景下显得尤为迫切而重要。儿童文学特殊的文类属性及其基本功能决定其人物形象是召唤并引领儿童读者展开审美体验的关键精神力量，大量经典儿童文学呈现出这样的文学规律。总结我国百年儿童文学人物形象的变迁及发展发现，形象塑造的美学症结依然在于解决成人社会观念中的“儿童本位”问题。     

行动研究下的高校外语教学团队建设分析

高校外语教学不同于高中英语,其目的在于提高学生整体英语运用水平尤其是在实际生活中的运用能力,基于此,有必要转变教学方法和策略。要顺利实现这一目的,就需要建设一支高校外语教学团队。历来针对教学团队的研究多注重教学认知,本次研究从行动研究下对高校外语教学团队的建设进行分析,在此基础上探讨建设过程中需要注意的地方。总体来说,高校英语教学团队的建设,需要始终从教学需要出发,同时在教学实践过程中对教学方法进行改进,配合实施教学管理、课程优化、提升科研能力等措施,最终从整体上达到一个良好的建设效果,并在实践环节进行不断改进优化。