基础与临床融合的形态学虚拟仿真实验的设计制作与应用

尽管形态学信息化教学平台已经提高了形态学实验课的教学效率,但数字化标本库仍然存在使用效率低的问题。文章以国家级虚拟仿真实验教学项目“乳腺癌组织分子分型的免疫组织化学检测方法”为例,探讨形态学实验教学的创新。该虚拟仿真实验将免疫组织化学的实验理论和实验操作相结合、乳腺癌形态学与分子功能相结合、乳腺癌的基础理论与临床治疗方案的制定相结合,从而有效培养医学生的临床思维,促进学生自主学习,最终促进基础与临床的融合。     

护理学专业基础医学课程新体系的构建

结合本科护理学专业应用型人才培养模式,立足专业培养目标,突出专业特色,遵循"三结合"和"五适应"的原则,教学内容以实践为中心,以适用、够用为原则,对传统护理学专业以学科为中心的基础医学课程进行优化和重组,构建为以器官系统为中心、以"结构-功能-人体与环境"为主线的人体形态学、人体机能学、病原生物学与免疫学的基础医学课程体系.     

中国老年保健医学研究会基础医学分会简介

中国老年保健医学研究会基础医学分会（下简称分会）是隶属中国老年保健医学研究会的二级学会。分会的业务主管单位是中华人民共和国卫生部，批准登机管理机关是中华人民共和国民政部，业务范围是组织、协调老年医学基础医学学科领域的理论研究，学术交流、业务培训、书刊编辑、展览展示，国际合作、咨询服务。     

《疾病学基础》课堂教学艺术初探

《疾病学基础》是基础医学的一个重要组成部分,其内容与其他基础医学内容及临床各学科联系极广,学好它是必要的。但《疾病学基础》的特点是理论性强、抽象概念多,而且几乎都是新理论、新概念;各章内容之间关系复杂,学生普遍反映难学、难懂,故而学习积     

遵循教育规律稳步推进基础医学全英教学

近几年来,在高等医学院校基础医学教学中,全英教学模式逐渐引起人们的关注。目前,一些院校的师生和教学主管部门对全英教学的实施持观望的态度。我们认为,全英教学是基础医学教学模式的发展趋势,符合基础医学教育发展规律。高等医学院校的师生和教学主管部门应接受这种教学模式,并实事求是地、循序渐进地采取措施,促进基础医学教学模式向全英教学转化。     

分析基础医学教学效果

基础医学是一门桥梁课程,主要有解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学等一些相关学科。它可以为后期的临床学科如内科学、外科学、儿科学、妇产科学等的学习过程打下了良好的基础。在许多的临床科研中,基础医学扮演了越来越重要的角色,它们相互促进,相互提高。     

基础医学教学运用MCAI的调查与思考

通过对基础医学教学调查,认为运用多媒体辅助教学(MCAI)进行基础医学教学,有助于教学质量的提高,同时,也存在着课件质量不高、运用不恰当的问题。MCAI是现代教学手段的重大革新,要合理、有效地应用多媒体辅助教学手段,须处理好“五个关系”。     

《病理学》课程的导入设计初探

病理课是一门医学基础课，在医学中起连接基础医学与临床医学的桥梁作用。因此，它要求学生听课时要不断将已学的其他医学基础知识与现学的病理知识边听讲边展开联系，同时，又导出临床医学相关知识，才能使学生在大脑中形成一套完整医学知识“生产线”。提高学生发现问题，解决问题及创新的能力。     

护理学专业基础医学课程新体系的构建

结合本科护理学专业应用型人才培养模式,立足专业培养目标,突出专业特色,遵循三结合和五适应的原则,教学内容以实践为中心,以适用、够用为原则,对传统护理学专业以学科为中心的基础医学课程进行优化和重组,构建为以器官系统为中心、以结构—功能—人体与环境为主线的人体形态学、人体机能学、病原生物学与免疫学的基础医学课程体系.     

我国基础医学期刊引用网络分析

［摘要］以北京大学《中文核心期刊要目总览》（2008年版）所收录之25种基础医学类核心期刊2004-2008年的发文及引文数据为样本，结合引文分析与社会网络分析等方法，对基础医学期刊间引用网络、基础医学期刊与其他学科期刊及外文期刊的引用网络进行分析，探讨基础医学期刊引用网络的结构和特点。