80后老师90后学生 能双赢吗

80后老师，90后学生，他们是简单的师生关系，却共同演绎着不一样的校园故事和教育话题。我担任北京联大师范学院汉语言文学专业2004级2班班主任，班里的学生从大四开始，在北京市多所中小学实习；我对80后与90后独特的师生关系进行了调查。     

张克蒂教授

张克蒂,男,彝族,1952年12月出生,中共党员, 西昌学院党委书记。四川师范学院(西华师范大学)政史专业毕业,西南民院(西南民族大学)研究生班结业。长期从事高校党务和思想政治工作,从事“两课”、民族教育及民族语言文字、民族理论和民族政策等方面的     

“计生爸妈”送“女儿”进大学

走进大连，就如同走进了一个充满爱心的世界．正当“关爱女孩行动”在全区如火如茶进行的时候．中山区计生局全体“爸爸妈妈”们9年来一直抚养的孤儿张冬平，给他们带来了一个大大的惊喜．在今年的高考中．孤儿冬平以505分的成绩考入长春师范学院．终于圆了梦寐以求的大学梦。     

弘扬人文精神 提升学术品位 发掘地域文化——写在《阴山学刊》创刊20周年之际

今年是包头师范学院建校50周年，《阴山学刊》创刊20周年。在这个时候，我们回首走过的道路，总结办刊经验，显得十分必要。     

郭克俭

郭克俭，男，1967年生，安徽灵壁县人．中共党员。先后就读于安徽省阜阳师范学院音乐系、河南大学艺术学院、中国艺术研究院研究生院．获文学（音乐学）博士学位，现为淮北煤炭师范学院教授，硕士生导师．音乐系主任1998—2000荣获淮北煤师院优秀教师称号．1999年、2002年分别入选安徽省中青年骨干教师培养对象、安徽省高校中青年学科带头人培养对象．2006年被评为淮北煤师院学科拔尖人才、科技先进工作者。     

审慎是一种教育行动的美德

朱永新先生先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学,主修教育心理学,一直攻读到博士后。20年来,他在美国、英国、日本和国内发表有关教育的论文200余篇,出版了多本论著。曾经荣获过“姑苏青年之星”、“江苏省新长征突击手”等称号,连续两次当选全国青联委员,并被选为苏州     

苏州科技学院研究生导师高钟教授

高钟，1952年出生，湖北鄂州人，1992年入华中师范大学历史研究所，师从章开沅教授攻读中国近现代史，1995年毕业，获历史学博士学位。毕业后曾任冶钢劳服科技发展有限公司董事长。1997年进入湖北师范学院政法经济系任副教授，2003年评为正教授。2004年9月调入苏州科技学院历史与社会。学系任教授。     

制定正确的指导思想 坚持科学的编纂方法——编写《聊城师范学院大事记》的点滴体会

我们学校创建于1974年,始称山东师范学院聊城分院,1981年经教育部和山东省人民政府批准改建为聊城师范学校.     

模块化课程体系研究——以商丘师院城乡规划专业为例

模块化人才培养是一种灵活且针对性较强的模式,以商丘师范学院城乡规划专业为例,探讨应用转型背景下,模块化人才培养模式中课程结构的优化、课程体系的构建。以达到扩大就业面,培养针对性较强的适合现代社会发展需要的应用型复合型人才。     

平凡人生,非凡学问——追忆国学大师朱季海老先生片断

20世纪80年代,笔者因个人偏好,喜欢在课余时间读点中国书画方面的书,其中印象深刻的是经常能看到朱季海先生发表的书画理论文章,涉及画家、画史、画法、书画欣赏、艺林掌故等,其行文深入浅出,文辞简洁;内容直入主题,不作无病呻吟;深受读者欢迎。然而,朱季海先生是何许人也,在下确实不知。后来,我有幸考取了西南师