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1.
2.
导入是课堂教学的第一个环节,"问题探讨"栏目又是教材每一小节内容中设置的第一个教材栏目,因此教师可以利用"问题探讨"栏目进行课堂导入。本文通过具体的案例论述了"问题探讨"在导入环节的应用,提出了核心概念式导入、设疑贯穿式导入和解决问题式导入三种导入方法。意在挖掘"问题探讨"栏目在教学导入过程中的价值,为一线教师利用"问题探讨"栏目导入课堂提供参考。  相似文献   
3.
高中阶段的学生正处在青春期发展的关键阶段,不管是心理上还是生理上都有更加成人化、更加生活化的需求。其中,对爱情的需求以及对异性的好感让很多学生开始对爱情观有自己的认识。在这样的情况下,教师不仅要关注对孩子的身心健康,还要从价值观的引导方面为学生创造良好的爱情观建设的条件。只有通过科学的引导与恰当的教育,才能让孩子们在合理避免早恋的过程中提升爱情观建设的科学性。语文教育是一门生活化的教育,同时也是历史性的教育。因此,在教育的过程中,教师可以充分运用语文教材来培养学生健康的爱情观,同时提升高中语文课堂教育成效。  相似文献   
4.
教材是课堂教学活动的基本要素,是教学质量的基本保障.当前"新闻编辑"相关课程教材存在思想政治教化功能缺失、媒介融合专业背景缺失、教材内容的问题性缺失等问题.应用型高校《报刊编辑实务》教材编写应重视结构设计,突出特色——树立双重目标:价值引领与知识传授;坚持两个内容来源:学科与产业;强化学生中心理念,创新教材体例.  相似文献   
5.
随着现代教育的发展,提升幼儿园教师专业素养已成为促进学前教育发展的必然要求。以探究民办幼儿园教师专业素养为视角,提出通过干预行为提升教师专业素养水平的构想。实验随机选取成都市某民办幼儿园的20名教师为实验组,再选取与其办园环境、办园背景相似的另一所民办幼儿园的20名教师为对照组,对实验园教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力3个维度进行干预。实验结果表明:与对照园相比,实验园教师的专业能力提升显著;与实验园实验前后相比,教师在专业知识、专业能力维度及专业素养总体水平方面均有提升。对教师培训的具体建议为:(1)单一与混合相结合的培训方式对提升民办幼儿园教师专业素养总体水平有现实意义;(2)民办幼儿园教师专业知识的提升需理论培训与自主学习相结合;(3)专家"现场诊断-指导式"培训方式对提升民办幼儿园教师专业能力有显著作用。综上,建议民办幼儿园在了解本园教师专业素养水平的基础上,针对教师专业素养的不同方面,分别采取不同的有效培训方式。  相似文献   
6.
本文报告概述了哈尔滨市普惠性民办幼儿园发展的基本情况,剖析了发展普惠性民办幼儿园面临的挑战与问题,提出了构建政策保障体系、健全流程监管体系等对策建议。  相似文献   
7.
陈炜玲 《生存》2020,(15):0133-0134
近年来,我们一直在探索陶行知思想在幼儿园教育教学活动中的应用,并针对综合主题课程开展了大量的教学实践,以期将陶行知思想与现代幼儿园教育建立起联系。本文总结了陶行知思想指导下幼儿园有效开展主题活动的策略:一是主题活动内容要生活化,激活幼儿的已有经验;二是主题活动实施应游戏化,杜绝“小学化”倾向;三是主题活动材料低结构化,培养幼儿的创新思维。  相似文献   
8.
9.
10.
人口老龄化已成为全球发展趋势,人口老龄化已成为我国21世纪的基本国情。研究发现,老年人学习语言能延缓老年痴呆,然而我国目前尚未出现老年人专用外语教材。根据老年人外语学习需求、外语教材开发原则和老年人特点对老年人教材开发的影响,探讨老年人外语学习专用教材的开发问题,希望能对老年人外语教材开发作出贡献,以满足老年人的精神需求,促进健康老龄化。  相似文献   
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