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胡佳缘 《佳木斯大学社会科学学报》2021,39(6):147-149,154
网络用语作为网络环境中的交际工具,其独特的表达功能可以满足网民特定的表达需求.特别是不同地域的方言词语,在最短的时间内更好地表达了网民的多种情绪以及调侃的心理.针对网络用语中融入方言词语的现象,文章对网络用语中方言词语的相关语料进行阐释,并对其特点进行了详尽的分析,并在此基础上分析网络用语中方言词语的具体分类以及生成条件,深入探讨网络用语中方言词语产生的现实影响,以期了解此种语言现象产生的背后规律. 相似文献
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中华民族各族人民在漫长的历史和生活中形成了自己独具特色的民俗文化,展现出了各民族的艺术魅力和文化价值,作为第三产业的旅游业,不仅要向旅游者提供游览服务,同时更要向游客宣传当地的传统文化,所以,在设计旅游产品时要将不同地域所呈现出的民俗文化符号运用到旅游产品设计中,这样才能凸显地方特色、弘扬地域文化、吸引游客眼球,从而更好地带动旅游业发展。本文就民俗文化符号在旅游产品设计中的运用进行了分析,希望能够通过旅游业来发扬和传播地域文化,通过地域文化来带动旅游业的发展。 相似文献
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音乐是人们经常接触的艺术表达方式,通过音乐表演获得更高的情感抒发。在声乐演唱的过程中,由于人们的演唱水平或者是技巧表达方式存在很大差异,所以在情感表达上会出现不同的情况。一些人可以对音乐作品进行深刻的理解,可以正确表达作品的情感态度,而一些人仅是停留在表面上的理解,却忽视对作品中所蕴含的习俗风情或者历史底蕴等内容的思考,限制声乐表演的效果。所以,在声乐表演的过程中需要合理运用演唱技巧,通过情感的融入强化演唱效果。 相似文献
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阅读是高中语文教学当中的一个重要的组成部分,大量的阅读可以增强学生对于一些课外知识的了解,从而不断地扩展他们学习的知识面。而在阅读的过程当中如何进行正确的阅读是非常重要的,本文主要探讨的是批注式阅读法在高中语文教学当中的有效运用。 相似文献
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体态语不是传统意义上的语言,而是一种不需要用声音传播的表达方式。通常的表达方式为手势动作,人的表情,肢体动作,甚至是目光。有的时候仅仅是语言无法表达人们的意思以及情感,这个时候就需要体态语来辅助我们表达,我们所想表达的意思以及情感。有时候体态语的辅助表达还是非常有效果的,体态语甚至还被运用到教学中去。而本文就阐述了体态语在小学英语教学中的运用,不仅起着增强学生对英语课堂学习的积极性,还对严肃枯燥的英语课堂学习气氛起着缓和的作用。 相似文献