《流体力学》教学改革初探

<流体力学>是土木工程专业的专业基础课,要求学生掌握基础理论知识,培养丰富的实践能力.从教学、实验和考核三个方面讨论了教师在教学中如何提高学生学习的主动性和积极性,从而激发学生的学习兴趣.     

努力飞行的大黄蜂

自然界中,大黄蜂的体态十分肥大,然而它们的翅膀又特别细小。所有会飞的动物,必定是体态轻盈、翅膀又十分宽大的,而大黄蜂的状态恰恰相反,它的身材比例严重失调。根据生物学、流体力学理论,大黄蜂根本不能飞行,因为它窄小的翅膀带不动如此笨重的身体。但事实上,大黄蜂不仅能飞,而且姿态非常优美。甚至可以这么说,它十分擅长飞行,飞行速度一点都不比其他飞行动物慢,且凶猛     

构建流体力学实验教学新体系

传统的流体力学实验模式,多以定量验证型实验为主,定性分析型和设计创造型实验较少,实验教学缺乏灵活性,抑制了学生的主动性和创造性的发挥。在以创新能力培养为中心的今天,需要构建新型的实验教学体系。文章介绍了流体力学实验在改变指导思想,精选教学内容,拓展训练空间,建立多元考评机制,全程综合评价学生能力方面的一些探索和构思。     

流体力学多媒体教学的探讨

针对流体力学课程理论性强,课程实验多,实验受条件限制大的特点,并结合多年的教学实践经验,制作了多媒体课件,在理论和实践的教学效果上作了有益的探索和研究。     

流体力学新型通用函数Y的变分有限元分析

本文应用通用函数Y及其变分原理,为求解具有自由面流动问题提出了一种新方法。将物理平面变换成映象平面。在映象平面上,引出通用函数Y,并且写出关于Y的变分原理。用这个变分原理及有限元法求解自由面流动可克服边界未知的困难。文中以水坝闸门出流问题为例进行了计算,结果表明,该方法是非常有效的。     

解除方程组中四个变量为一组线性约束条件的数学处理方法

应用有限元方法求解流体力学或其他工程枝术问题,通常所得线性代数方程组的系数矩阵具有对称性。当方程组中有任意4个待定变量具有线性约束时,则可使用本文提供的数学处理方法,使原先n阶对称的系数矩阵在解除上述形式的约束条件后,方程组的阶次不变,而且系数矩阵仍具有对称性质。并且以此编制了计算机程序。     

启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用

启发式教学是现代教育研究当中的一个重要课题,尤其是在高等教育全面改革的大背景下,通过启发式教学引导学生自主学习,勇于创新,让学生的个性自由发挥,充分调动学习的积极性和热情,促进学生身心的健康发展。本文主要探讨的是启发式教学在《工程流体力学》课程教学中的运用,彻底摒弃传统的教学观念,让学生成为教学活动的主体,通过教师的启发引导,让学生更加主动地学习。     

探讨流体力学课程教学改革与实践

流体力学是工程技术专业中较为基础的一门学科,学生在学习过程中,需要面对大量的理论知识与概念性知识,学生学习时需要记忆大量的知识点,对学生理解该学科产生了非常大的阻碍,使流体力学的学习难度加深。因此,在进行流体力学的教学时,教师应对教学进行改革,使学生能够通过多种形式的教学学会这一门学科,也使流体力学成为工程技术教学过程中的精品课、优质课。     

洗扫车专用风机数值模拟与内流特性分析

针对洗扫车专用风机内流场强旋转和强曲率特点,提出了适宜于分析强旋转和强曲率效应的湍流新模型,并继 而建立了针对洗扫车专用风机的CFD数值模拟策略。研究结果表明：专用风机内流呈现复杂的强旋转效应,该效应下 叶轮间隙流易造成严重的能量损失,叶轮间隙尺寸是专用风机气动设计的关键要素;专用风机叶轮在强曲率、强旋转效 应的作用下,小流量工况时更易出现大面积流动分离甚至回流;不同流量下,回转面静压和总压均呈现出非对称性。随 着流量的增加,静压、总压分布的非对称性会逐渐减弱。分析结果对于提高专用风机的性能,改进其气动特性提供了理 论支持,更好地为生产实践提供指导。     

高能重离子碰撞的时空演化与流体力学模型

本文分析了高能核—核散射的时空演化,在流体力学模型的基础上,讨论了状态方程,夸克胶子等离子体的形成及末态粒子的分布.