工作过程导向背景下的高职《生物化学》教学改革探析

工作过程导向是职业教育课程开发的指导思想,是工学结合课程开发模式之一,是在对现实职业工作岗位充分调研的基础上,基于职业岗位典型工作任务内容,进行工作过程系统化的学习领域课程内容的开发,是进行高职教学改革的重要理论基础。文章从基于工作过程导向的背景下探讨了高职《生物化学》课程的理论与实践体系的教学改革举措,以期为《生物化学》课程教学改革提供借鉴。     

提高青年教师生物化学实验课教学效果的初探

生物化学实验教学是生命科学专业领域中最重要的实验教学内容之一。本文目的是根据自身的教学体会,初步探讨如何提高青年教师生物化学实验课教学效果。结合青年教师自身特点,从多方面改进生物化学实验课教学方法,扎实推进教学效果,为生物化学实验课的教学改革奠定基础。     

中职生物化学实施高效课堂的教学策略

生物化学是中职卫生学校一门重要的医学基础课,具有概念多、复杂抽象、理论性强等特点.目前生物化学的教学在中职学校仍以"说教灌输式"教学为主,学生学习难度较大.本文遵循教学规律,从教师备课、引导学生自主学习、改变教学手段等角度阐述了构建高效课堂模式的几种教学策略.     

浅论医学特色生物化学及分子生物学实验教学改革与建设

论述医学特色生物化学及分子生物学实验教学改革与建设、实验教学改革的必要性，并提出实验教学改革的内容及具体目标。     

生物化学实验课程改革中的尝试

为进一步改进生物化学实验课程教学方法，探索新的教学模式，对生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索，激发了学生的学习兴趣,，提高了学生基本实验操作技能和创新能力，取得了较好的教学效果。     

探讨如何提高生物化学课堂教学质量

生物化学的理论和技术已渗透到医学的各个领域,而且许多疾病的发病机制也需要从分子水平加以探讨。所以,在医学领域中生物化学作为一门基础课,它的地位越发显得重要起来。     

内蒙古民族大学硕士学位点——植物生物化学与分子生物学学科

<正>2011年8月,内蒙古民族大学生命科学学院成功申报"植物生物化学与分子生物学"学科硕士点,该学科是在作物学一级学科下自主设置的目录外二级学科。植物生物化学与分子生物学学科主要以对内蒙古地区经济和     

曹稳根教授

曹稳根，男，1964年7月出生，安徽东至县人，硕士，教授，现任宿州学院化学与生命科学学院党总支书记，安徽省生物工程学会理事，安徽省植物学会理事，安徽省生物化学与分子生物学会会员，中国生物化学与分子生物学会会员。     

浅谈中职《生物化学》的教学改革

<生物化学>是研究生物体内化学组成和生命过程中化学变化规律的一门学科,是药学专业课程设置中较为重要的基础课程之一.因该课程具有难度大、理论性强、直观性差等特点,学生难于理解和记忆:而以传统的教师为中心的教学方法,更使生物化学的教学效果难于保证.     

生物化学教学改革的研究与体会

通过对传统生物化学教学模式的思考,尝试在教学师资对伍、教学资源、教学方法和手段进行一些改革,并运用于临床专业学生,达到提高教学质量的目的。