两相交流伺服电机动态性能的研究

对于两相交流电机的速度伺服系统,分析在幅值控制时系统的机械特性与调节特性,提出了影响两相交流伺服电机动态性能的因素是系统的机械时间常数及增益系数的变化。为了防止因机械时间常数及增益系数的变化而引起的动态特性变差,采用一种简易跟随模型参考自适应控制方法,通过模型与自适应机构的调节作用,改善两相交流伺服电机系统的动态特性和控制精度。计算机仿真结果表明,电机的动态持性良好。     

以爱先行

“想做好资助工作,就要把资助与立德树人相结合,真正将资助育人落到实处。”怀着这一初心,上海电机学院学生处的顾涵婷以爱先行,积极投入工作,颇有成效。大学本科期间,顾涵婷先后在小学、团市委组织部实习。2018年硕士毕业,在高校实习后,她逐渐对学生工作产生感兴趣,转年便进入上海电机学院学生处,开始从事资助育人条线的工作。     

基于TMS320F28377S的双位置解算系统及其应用

为提高传动系统位置检测的精度和安全性以及减小系统首末端的位置偏差,提出了绝对式光电编码器和旋转变压器的双位置解算方案。基于高 速芯片TMS320F28377S设计了绝对式光电编码器和DSP的通信电路,运用SCI模块与光电编码器通信;设计了旋转变压器与DSP的接口电路,对旋转变压器的输出 信号进行160倍过采样并相敏整流;分别在传动系统首端和末端安装绝对式光电编码器和旋转变压器,位置解算结果相互验证,确保传动系统位置解算的正确性和 安全性。实验表明该方案能快速准确地实现位置的检测,提高传动系统的性能。     

《电机与电气控制技术》课程中实施理实一体化教学的探究

本文先简要分析了理实一体化教学模式在《电机与电气控制技术》教学中的必要性,然后具体探讨理实一体化教学模式的实施策略,希望为相关教师提供一些有价值的参考。     

电机与拖动课程教学探讨

电机与拖动课程是技工院校机电机械专业的核心课程。但学生普遍反映该课程难学。为此，本文首先分析了技工院校电机与拖动课程教学中存在的问题，比如理论性强，学生学习积极性不高，学生实践运用能力不强等问题。在此基础上，对课程教学改革提出了相应对策建议，比如项目分解知识点，优化教学内容，创新教学方法，改善实践教学环节以及采用理实交融的教学模式等。     

如何在中职电机与变压器教学中引发学生兴趣

中职类电机与变压器课程是技工学校电气类专业必开的专业基础课程.中职专业教育多采用理论联系实际的教学方式,其教学目的是为了让学生掌握一门生存技能.而让学生学好这门课的关键在于让学生对电机专业学习产生兴趣.本文就如何在中职电机与变压器教学中引发学生兴趣进行了论述.     

绝缘预防性试验在电机修理中的应用

绝缘是电机的灵魂,良好的绝缘是电机正常运行的必要保障,约有超过三分之一的电机事故是由电机绝缘系统异常引起的,绝缘损坏本身具有设备损坏大影响严重、修复难度高的特点.本文通过对JP402A型异步劈相机修理时采取的高压直流泄漏试验、交流耐压试验等试验方法来说明绝缘预防性试验对电机修理及电机运用的重要性.     

洗衣机拒绝超量洗涤

如果一次投入的衣物过多,超过洗衣机额定洗衣量,电机工作时负荷就会加大,温度迅速上升,从而缩短电机的使用寿命;或因电机超载运行,运转速度减慢,拉松传动带,甚至会使传动带打滑。另外,衣物过多,互相缠绕在一起,在洗涤桶中翻转不开(正常情况下,衣物在洗涤桶内每     

步进电机细分驱动系统设计

为了提高步进电机的运行精度,消除或减小振动现象,文章基于细分驱动技术,以单片机ATmega128为核心,应用恒流斩波PWM发生电路和H桥功率驱动电路设计了步进电机的驱动系统。系统控制参数通过上位机设定,以串口通信传给单片机。实验结果表明：电机运行平稳,振动噪音小,转矩大,精度高,系统具有良好的应用前景。     

多相感应电机任意非正弦气隙磁密的磁动势分析与应用

多相感应电机转矩密度的提高依赖于非正弦气隙磁密行波的合理构建,由于传统的电流相位、幅值控制策略无 法给出期望的非正弦磁密行波,因此文章研究了控制多相感应电机定子相电流中基波和谐波幅值、相位、频率的大小来 构建期望的气隙磁密波形的方法、首先基于单根载流导体产生的气隙磁动势波形,推导了任意相数、不对称、包含任意 高次谐波电流波形激励的具有典型绕组结构的多相感应电机的磁动势分布表达式。根据以上磁动势分析结论,多相电 机可通过变电流相序变极。针对气隙磁密行波逼近方波波形的案例,根据所提出的磁动势分析方法分析和预测了理想 空载励磁电流的波形。将预测波形和方波供电下的励磁电流波形进行了比较,从FFT分析结果来看,仍需微调各次谐波 电压相位,从而实现各次电流相位完全一致。