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1.
2.
刘明璐 《青春岁月:学术版》2015,(2)
英语中的一些时态经常会出现义形不一的情况。本文试从语用学角度,借用Leech的礼貌原则解释时态为什么能表达出礼貌的含义,以及在时态习得过程中学习者应该充分考虑到语境因素的重要性。 相似文献
3.
4.
5.
贾芝 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2):178-180
语用失误指的是人们在言语交际中,因没有达到完满的交际效果而出现的差错.中国学生在使用英语语言时存在大量的语用失误.论文从对比、分析英汉语用失误现象入手,讨论了称呼语、招呼语、委婉语、礼貌准则等方面的语用失误.通过对比分析英汉语言的各自特性,及不同语言的各自特点,以顺应差异,防止表达失误,从而达到正确运用语言的目的. 相似文献
6.
礼貌别作为人类社会的一种普遍存在现象,其主要目的是用礼貌用语来维持社会的良好秩序,最终避免日常交际中不必要的冲突和误会,从而达到交际的目的。因此,本文本文从英语文化中的“礼貌”概念的渊源、礼貌原则、英语礼貌用语、礼貌交际四方面进行阐述,以帮助中国的英语学习者能更好地掌握英语语言,提跨文化交际能力。 相似文献
7.
凭借其讽刺性的语言,英国女作家简·奥斯汀的作品《爱玛》一直深受各国读者欢迎。本文尝试运用合作原则和礼貌原则分析小说《爱玛》中的人物对话,揭示了人物对话在发展小说情节、展现人物性格方面的重要性,加深对小说讽刺语言的深刻认识,从而证实运用语用学理论分析文学作品的可行性以及必要性。 相似文献
8.
言语交际是日常生活的重要组成部分,而礼貌则是人们在交际过程中约定俗成的道德原则,它反映了一个人的道德修养。英语课堂是师生互动的特殊交际场所,有其固定的交际模式。教师在课堂教学中遵循一定的礼貌原则,有利于调动学生积极性,活跃英语课堂气氛,并有效提高教学质量。本文将以礼貌原则为基础,从语用学的角度分析教师应如何在课堂教学中有效运用礼貌用语,以达到促进学生学习的效果。 相似文献
9.
拒绝言语行为是一种威胁面子行为。为了达成和谐顺利的会话,礼貌原则会体现在拒绝言语会话中。本文会逐一分析讨论礼貌原则在各种拒绝言语行为中的体现。 相似文献
10.
以22名职业译员和学生译员为被试对象,观察其在商务联络口译场合下对不礼貌与过度礼貌言语行为的处理。研究发现:(1)两组被试均在应对面子威胁行为时自觉承担了把关人的职责,积极运用各类应对策略维护双方面子。(2)学生译员在把关时缺乏清晰的导向性,关注点较小,调节力度较弱;职业译员以交际目标为导向,同时关注社会和文化语境,调节力度更强,手段更自由。研究将礼貌置于其发生的语境,深入剖析译员的双重把关角色,构建了跨语交际下动态的礼貌概念,同时进一步揭示了联络译员角色的复杂性。 相似文献