祝贺我社顾问、著名医学教授顾恺时90华诞

在海内外享有盛名的我国胸心外科奠基人、四大权威之一的顾恺时教授,今年90高龄。春节元宵过后的2月16日,在上海青松城由上海卫生医务界集会,有社会各界人士约300人到会隆重祝贺。上海市政协副主席谢丽娟作为顾教授的学生、市委统战部副部长陶人观、市卫生局党委书记陈志荣、市侨办副主任张宝妮、市博物馆馆长陈(?)君以及胸科医院院长、医生代表一个个踊跃上台讲话。表示祝贺,情绪热烈,喜气洋洋。他们历陈顾教授的学医经历、创造业绩、为人品德、社会贡献;给大家很多启发。 会上,我社社长叶尚志作为顾教授     

我国胸心学科的拓路人:著名胸心外科专家顾恺时教授的辉煌之路

顾恺时教授胸怀宽广,是一位爱国主义者,热爱社会主义祖国,尊重、信赖党的领导,对“文革”十年的冲击非常理解,不但没有芥蒂,在“文革”结束后,将医业多年积蓄购置的大批天价之宝、古代文物,献给了国家,在上海博物馆珍藏,受到褒奖。他有七位兄弟,两位姐妹,七位都在美国,各有所成。他是老大,在他的爱国热诚感染下,诸多兄弟姐妹(二位已逝)都在不同条件下对祖国作出了贡献。尤其是对接待、照顾国内访美人士不遗余力,并协助顾教授照顾一批一批留学人员,对我国培养人才贡献尤多,在历史上留芳。     

基于团队的学习模式在临床教学中的应用

目的:比较基于团队的学习模式（team based learning, TBL）和基于讲座的学习模式（lecture based learning, LBL）在临床教学中的效果。方法:选取南京医科大学在胸心外科见习的大四年级临床医学专业学生68人,按照成绩排序并逐次分配至TBL组（34名）和 LBL组（34名）。课程结束后,比较两组的理论知识和实践能力得分,并采用调查问卷评价两组教学效果。结果：TBL组理论知识和实践能力得分均较LBL组高,差异均有统计学意义(P<0.05)。调查问卷发现,TBL教学法在提高学习能力方面有明显优势。结论：TBL教学法在理论和实践能力方面均有明显优势,调查问卷发现大部分学生对TBL教学法比较认可,但其结果还需要更大规模的研究验证。     

胸腔镜技术应用以提高胸心外科教学效果的研究与实践

胸腔镜技术的应用可以更加形象真实地显示胸腔内解剖结构和病理变化,减少了时间、地点及医疗环境等因素对教学的限制,使学生对教学内容更加容易理解和掌握.腔镜教学展示了胸心外科前沿技术和诊疗效果,提高了学生的学习兴趣和求知欲,激发了他们从事胸心外科工作的意愿.将腔镜技术应用于胸心外科教学,可提高教学质量和效率,是一种值得推广的教学方法.