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1.
季浏 《吉首大学学报(社会科学版)》2020,41(1):28-37
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调:“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”这为我国未来学校体育的发展指明了方向。学校体育要认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神,把增进学生的身心健康作为学校体育工作的出发点和落脚点,切实提高学生的身心健康水平,促进学生全面发展。本文首先阐述了习近平总书记重要讲话精神的核心要义,以及所体现的以人为本的思想、高度重视把学生的健康放在首位、非常关注学生的身心协调发展等。其次,就如何落实习近平总书记的重要讲话精神提出了建设性意见:必须开齐开足体育课,保证校内外锻炼时间;提高体育课和课外体育活动的教育教学质量,加强学生的运动效果;“五育”并重,将学校体育纳入学校教育质量评价的重要组成部分;体育教师应树立强烈的社会责任感和使命感等措施和建议。 相似文献
2.
3.
随着现代人生活节奏越来越快,员工承受的工作和社会的心理压力越来越大.而80后和90后对工作和家庭的双重追求又让这部分员工产生更大的焦虑和迷茫.人们生活在挫败面前无法找到心灵逃离的途径,癌症、糖尿病、忧郁、神经衰弱、猝死等疾病也在大幅上升,医疗的进步给了人们一些希望,但远远满足不了要求.本文结合身心健康相关理论,就目前企业人力资源管理进行了研究分析,为企业人力资源管理进一步完善提供一些建议. 相似文献
4.
医学人类学注重文化与健康关系的研究。本文认为,文化对大学生的身心健康具有极其重要的功能和作用,"以文促健"是医学人类学视角下促进大学生身心健康的基本观点与主张。文化对大学生身心健康促进功能的发挥在于其作用机制,在田野研究中发现和凝练的"文化对健康的输入-输出模型"以及相应的实践路径总结,是人类学视角下对大学生身心健康促进的新思考、新构建。本研究从医学人类学视角出发对大学生身心健康的促进机制与实践路径加以研究,能够从理论和实践层面加强对这一社会现实问题的认识与应对,同时为当前"新文科建设"倡导的学科交叉融合提供较好平台,还可以有效助推"健康中国"战略在高校和大学生群体中的实施。 相似文献
5.
德育教育是学校教育的重部分,是培养学生美好品德的重方式。对于小学阶段来说,特别遵循小学生身心发展规律,以预防为主,科学地实施先期干预和引导,有效地保障和促进学生身心的全面健康发展。 相似文献
6.
蔡娟 《青春岁月:学术版》2014,(12):25-25
现实教学生活中,总有个别学生常常被冷落、孤立。我从这样的学生身上,想起了小时候的我,因为做学生时的我曾经感受过那种滋味和心情,那是苦涩的,是心酸的,甚至是绝望的。从事教育事业十四年来,我一直坚守着这样一个信念:注重培养学生的个性和身心健康的发展,关爱每一个学生,尤其是差生、贫困生、留守儿童、单亲孩子、特殊学生,我想把“特别的爱给特别的你”,让孩子们在平等、和谐、快乐的氛围中学习。 相似文献
7.
“过劳死”事件频出,不禁让人心惊胆战。近年来,职场人的生存状态一直是舆论关注的焦点。工作繁忙、任务紧迫、缺乏压力排解渠道、缺少锻炼和有效休息,诸如此类的问题时时刻刻都威胁着他们的身心健康。如何从根源上降低过劳的风险呢?身处激烈的竞争场,每个职场人都应掌握一套最有效、最实用的过劳“防御术”。 相似文献
8.
9.
针对九江市老年人体育锻炼人数越来越多的现状,笔者对九江市老年人体育锻炼的发展情况和存在问题进行了调查,在分析九江市老年人体育锻炼发展存在的问题基础上,提出解决方法和今后发展的策略. 相似文献
10.