基于针灸学原理的旧城更新规划方法浅析——以宜宾旧城滨江带修建性详细规划为例

在对中国规划的时代背景及中西方城市规划思想博弈现状进行简要分析的基础上,结合宜宾旧城区滨江带的旧城更新,本文提出了基于针灸学原理的设计理念,借用其中特殊的腧穴论、经脉论表里学说对旧城更新的方法进行了探索和尝试,并期望将其推广到城市规划的更大领域中.     

袁世凯看相

北京城东直门外住着个叫张振龙的人。民国元年（1912年），张振龙五十多岁。那当儿，清帝退位，民国初立．政局动荡．不少人为自己前途担忧．因此，相面打卦的生意很兴隆。张振龙早年下关东，在长白山里挖人参。偶遇一老道，老道见他机灵．就留他关照道观里的香火。老道会针灸．也会相面术．便传授给了他，张振龙对针灸学着没甚兴趣．相面术却全盘继承，不仅如此，他又找了《神相铁关刀》、《相学肇新》、《相学大全》之类的讲相面的书，仔细地进行了研究分析．又凭着他那张嘴．从荚外吃到了关里，后在北京天桥摆摊儿。那时大清还没亡，一天．一位身着破衣破帽的人来到了他的相摊前，那人往他面前一站，请他看相。     

中医专业《针灸学》教学方法改革设想

分析中医专业的主干课程<针灸学>上、中、下三篇教学各自的特点.提出上篇内容多而抽象,宜引入多媒体形象教学手段,提高教学效率;中篇实践性强,应将理论学习与实践求知融为一体,加强学生动手能力训练;下篇与相关课程交叉、重复较多,要采取综述和病案讨论的方法组织教学活动,启迪学生的积极思维,引导学生运用所学知识去解决临床实际问题,提高学生理论联系实际、综合分析与辨证施治的能力.     

浪子回头金不换

我国著名的针灸学家皇甫谧小时候顽劣异常，被村里人称为“霸王”。同乡的人都认为他是个蠢材，不堪造就。 抚养皇甫谧的婶婶恨铁不成钢，便将贪玩的他赶出了家门。谁知皇甫谧到外边弄来香瓜、甜果等东西，洋洋自得地献给婶婶，想用这番“孝顺”来平息婶婶的盛怒。     

承淡安教育实践历程及其意义评述

回顾针灸教育家承淡安的针灸教育实践历程,并对其教育思想与价值意义作了简要论述,认为承淡安的针灸教学实践分为四个时期：早期以函授教学为主;后来东渡日本,引入了日本针灸学校的教学经验;抗战时期坚持开设针灸培训班;新中国时期担任江苏省中医进修学校校长期间,为规划中医高等教育的内容与模式鞠躬尽瘁,其教育实践与思想影响深远。     

针灸学实践教学中非智力因素的应用

1针灸学实践教学中培养学生的兴趣兴趣是最好的老师,带着浓厚的兴趣学习可以达到事半功倍的效果。兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣。在针灸学实践教学活动中,实践操作占主导地位,如在练进针法前,先播放相关穴位的多媒体课件,为学生提供全方位、立体式的接受信息的环境,使学生获得     

神针妙手 儒雅帅才——记天津中医学院第一附属医院院长韩景献

2004年3月5日，中国天津第8届国际针灸中医临床学术大会在天津中医学院第一附属医院举行，国家中医药管理局副局长李振吉、天津市副市长张俊芳、中国工程院院士石学敏与吴咸中、天津中医学院院长张伯礼、法国巴伐利亚州议员考普勒、日本中医研究所所长安井广迪、墨西哥中医学院院长哥耶里蒙等出席会议。来自法国、日本、捷克、墨西哥韩国等10余个国家和地区的医学专家、学者和国内的中医专家参加了学术探讨。韩景献院长主持大会开幕式并作了“腧穴与针刺”专题学术报告。     

江苏省针灸学重点实验室的建设经验与思考

回顾和总结了我校江苏省针灸学重点实验室的建设过程,评价了所取得的成绩和存在的问题,并就此对中医药科研实验室的建设、开放使用、规范化管理以及内涵建设等问题进行了探讨.     

“神针”吴琦

“神针”的美誉，既非新闻媒体的炒作．更非医生本人的自诩，而是众多患者治疗康复后的切身感受和口耳相传。