钱学森对灵感思维的建树

钱学森创造性地提出人类思维的第三种形式是灵感思维,并且认为灵感思维是人类最基本的思维形式之一;在继承和总结前人经验和成果的基础上,结合科学、心理学、哲学、美学等多方面对灵感思维的研究,认为灵感思维是显意识与潜意识的相互作用,探索灵感思维应通过心理学、微观学、模拟学三种途径。钱学森对灵感思维的建树,使人们对灵感思维的认识进入了一个崭新的阶段。     

钱学森：民族的脊梁

1979年。钱学森的母校加州理工学院授予他“杰出校友“的称号。1986年6月。南加州华人科学家工程师协会给他授奖。1989年国际技术与技术交流大会授予钱学森“威拉德W.F.小罗克韦尔奖章”、“世界级科学与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”的称号。在国内，他更是一位受到党中央的嘉奖和人民敬重的杰出科学家，被誉为“中国航天之父”。     

钱学森归国是国家猎头的杰作

我国正在实施＂千人计划＂,我们要用国家猎头的战略思维和战略眼光来实施这项计划,我们完全有理由相信,一个钱学森走了,更多的钱学森,能够在中华大地上站立起来,顶天立地。     

中国人聪明但为啥缺乏天才

每个孩子都是一个孤品,但成长往往意味着被扭曲埋没,最终大多数活成一个样子。真正健全的社会承认平凡的伟大,但必须为天才留下存活的空间。     

《为什么中国出不了大师》前言（摘要）

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森先生提出了对中国教育的疑问，很多人也有同感。     

钱学森思想对民族教育基础理论研究的启示

基础理论研究是学术研究能够实现"千里之行"的根本。民族教育的发展历史不长,还没有形成一套有民族教育特色的系统的基础理论体系。钱学森先生不仅在科学技术方面有巨大的贡献,而且在哲学方面有极深的造诣,他的诸多哲学思想构筑了他的"大成智慧"的概念。他重视对教育科学的基础理论的研究,钱学森先生的思想,对总结、构建民族教育基础理论很有指导意义。     

人才泡沫忧思

中国是人口大国,也是人才大国。在当今世界．中国的人才数量或总量位居世界前列，然而，如同经济有泡沫一样．人才也有泡沫。钱学森生前为中国杰出人才短缺忧思重重，其实，人才泡沫也是很值得忧思的。     

叶永烈新著《钱学森》问世

作家叶永烈在完成《走近钱学森》后，听取了多方意见，专赴北京、杭州等地补充采访了钱老生前身边工作人员、同事、学生等三十多人，获得了珍贵的独家资料，形成了65万字，照片三百多幅，内容更加丰富、扎实、生动的新书《钱学森》。     

钱学森与孙家栋的故事

孙家栋,中国探月卫星工程首任总设计师,把中国的第一颗探月卫星＂嫦娥一号＂送上了月球。当年孙家栋搞卫星,就是钱学森点将,聂荣臻亲自批准的。孙家栋认为,对恩师最好的回报就是让中国的卫星飞得更高、更远。     

用行动破解“钱学森之问”

面对“钱学森之问”，我们慰藉。“雨砸学道”培养了我们获取知识的能力；铭记“校训”，坚持写·‘成长日记”．培养了我们的自我教育能力；在“学习合作体”中，我们提高了管理与合作能力。雨田“杰出青少年培养模式”已在不断地摸索中构建。