Identifying the priorities for midwifery education across Australia and New Zealand: A Delphi study

ProblemIn countries where education programmes are assessed as meeting international standards there is limited knowledge about the challenges facing midwifery education.Background/aimThe positive impact of quality midwifery education on maternal and newborn health is acknowledged by the World Health Organisation. However, there is limited research identifying the issues faced in providing quality midwifery education. The aim of this study was to identify the challenges and determine priority projects to strengthen midwifery education across Australia and New Zealand.MethodsA two-round Delphi study with experts in midwifery education was undertaken.FindingsIn round one, 85 participants identified an initial 366 issues for midwifery education. Through thematic content analysis these were categorised into 89 statements reflecting five major themes: In round two, 105 midwifery experts from Australia n = 86 (79%) and New Zealand n = 23 (21%) rated the 89 statements in order of priority. Across the combined data (Australia and New Zealand) a total of 19 statements gained consensus of ≥80%.DiscussionFive priority themes were identified including; (1) enabling success of First Peoples/Māori midwifery students; (2) increasing the visibility and influence of midwifery within regulation, accreditation and university governance; (3) determining how best to deliver the clinical practicum component of programmes; (4) reviewing midwifery programmes to enhance design, content and delivery; and (5) ongoing education and support for the midwifery workforce.ConclusionIn Australia and New Zealand, it is imperative that collaborative work is undertaken to design and action identified projects addressing these priorities.     

信息技术与高中数学课程整合探究

信息技术与数学课程整合已成为必然趋势,各种教学辅助软件的出现使教师应接不暇。数学软件Maple凭借其简单的操作和强大的功能等优势被越来越多的数学教师作为辅助教学软件。本文用数学实验的方法介绍了Maple在高中数学教学中的几个应用实例,并对信息技术与课程整合与传统教学法之间的优缺点进行了比较。     

关于农民工类型的思考

改革开放以来,在农民社会分化的基础上,出现了不同类型的农民工。按其居住地和从事职业的不同,可以划分为在乡在土型、在乡离土型、离乡离土型、离乡在土型四种类型。在乡在土型农民工既在家乡附近的企业打工,又经营土地,二者所得为其经济来源;在乡离土型农民工在家乡附近的企业里打工,不再经营土地,完全把打工收入作为经济来源;离乡离土型农民工离开家乡到外地打工,完全和先前的承包地脱离关系,打工收入为其经济来源;离乡在土型农民工虽然离开家乡到外地打工,但家庭承包地仍然经营着,二者所得为其经济来源。文章的目的在于更深入地研究农民工,认识不同类型农民工的特征、存在的主要问题、需求,为有关部门的科学决策提供依据,有效地解决农民工问题。     

新课程下的教育评价：趋势与走向

论文结合国内外正在进行的评价实践,提出了新课程背景下教育评价新的发展趋势和走向:在评价主体上呈现出主客体之间渗透的互动过程;在评价目标上强调鉴别性与导向性并重;在评价方法上注重质性与量化之间融合的多元化走向;在评价途径上突出目标性和过程性的结合。     

新形势下英语专业课程设置的思考

英语专业教育在现代信息技术、高科技网络技术日新月异的今天面临着新的挑战和机 遇,重新定位英语专业显得尤为必要。英语专业的概念不再是传统的"语言技能训练",而应具 有技能 专业,复合 开放的特征。英语专业课程设置应注意更新教育理念,改革课程体系,加 强课程建设,调整知识结构,优化课程内容,从而全面提高学生人文素质,增强相关专业素质, 以适应社会对英语专业提出的更高要求。     

MBA教育的对比分析及建议

本文着重在课程设计 ,教学特点 ,以及硬件环境上就加拿大毅伟管理学院和电子科技大学的MBA教育进行了对比分析 ,并对我校的MBA教育提出了几点建议     

《围城》与《四世同堂》讽刺艺术之比较

<围城>与<四世同堂>是在讽刺艺术方面取得卓越成就的优秀之作.两部作品在讽刺视角、讽刺形象的塑造、讽刺哲理思索等方面均有不同之处,在讽刺艺术内在指向上也存在差异.     

中美MBA教育的对比与思考

本文通过对中美工商管理硕士教育在课程设置、师资建设以及学生选择等方面的比较分析 ,指出了中国目前MBA教育的不足 ,并提出建设性的建议 ,以提高我国目前MBA教育的整体水平。     

论普通高校和声教学与音乐创作实践

在普通高校音乐教学中,和声学是最为基础、最为重要的专业骨干课程,也是其他技法理论课程教学中不可缺少的内容之一;和声学、技法理论课、作曲专业课与音乐创作之间相互渗透、相互支持,并且有着密切的内在联系。其中,音乐创作贯穿于和声的教学之中,和声渗透在音乐创作教学的始终。分析、研究普通高校和声教学与音乐创作实践的模式,对音乐专业建设与发展大有裨益。     

村落社会资本及其对老年人生活质量的影响

村落社会资本是一个群体概念，是指村落作为一个整体所拥有的社会资本状况，村民之间和村落内部的信任水平、团结互惠状况、集体行动能力等是衡量村落社会资本的主要指标。本文首先考察了黄果树社区的村落社会资本状况，然后利用多元回归分析模型检验村落社会资本的10个指标对老年人生活质量的影响。得出的结论是：在控制其他变量不变的情况下，只有村民之间的互惠状况影响老年人的生活质量。