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1.
文章以面向对外汉语教学的<语法等级大纲>和<词汇等级大纲>为讨论对象,统计并分析了两个大纲在词缀处理方面存在的几个问题:名称、收录和标注、排列次序等.结合乔姆斯基的语言能力和语言运用理论,文章认为可以通过词缀特别是类词缀强大的类推功能进一步提高对外汉语词汇教学的质量. 相似文献
2.
对外汉语专业学生英语听力自主学习现状与项目需求的调查研究 总被引:2,自引:1,他引:1
张屹 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2007,32(5):83-86
采用自编问卷对对外汉语专业学生英语听力自主学习现状和听力自主学习项目需求进行了调查。调查显示,学生具有较强的听力自主学习意识,但在计划与目标的制订、听力策略的运用与监控、学习过程的自我反思等方面的自主学习能力较弱。为了更好地提高学生英语听力自主学习能力,教师在教学设计时应充分考虑项目目标、时间、学生自我管理、教师的角色定位、资源配置、考试等因素。 相似文献
3.
陈永花 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2008,33(2):111-114
本文通过笔者在喀麦隆汉语教学中体验较深的教学实例,主要从语音教学方面对汉语和法语进行了对比分析,提出了相应的语音教学策略,并从教师素质及教学方法方面对对外汉语教学工作提出了两条建议。 相似文献
4.
对外汉语口语课中的词汇教学问题 总被引:4,自引:0,他引:4
词汇教学是对外汉语教学中一个重要但一直比较薄弱的环节,近年来,词汇教学越来越受到人们的重视。本文把词汇教学放在口语这一特定的课型中进行分析和研究,希望对对外汉语口语课中的词汇教学实践有所帮助。 相似文献
5.
王宜阁 《重庆文理学院学报》2021,40(2):120-130
自20世纪80年代以来,语篇逐渐出现在对外汉语教学研究的视野中,经历了近四十年的研究探索与教学实践,2010年对外汉语语篇教学研究出现新动向。文章首先利用数据统计对对外汉语语篇教学研究现状进行分析,包括文献发表数量、发文机构分布、发文引用量和作者分布等,然后从宏观和微观两个角度对近二十年对外汉语语篇教学研究内容出现的新方向、新趋势予以描述与评价,在对目前语篇教学研究现状进行评述的基础上,提出相应的研究建议:研究方法多元化,且应加强历时性研究;拓展各类课型中的语篇研究;提高语篇研究结果在教学实践中的应用程度;加强语篇教学的系统性探索。 相似文献
6.
把合作学习模式引进对外汉语课堂 总被引:2,自引:1,他引:1
张捷鸿 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2009,54(2):141-145
合作学习模式具有深厚的理论基础和具体的策略体系,是一种富有创意和实效的新型教学方法。在对外汉语教学中引入合作学习模式可以有效地利用教学资源,增加课堂教学的交流量和信息量,提高学习效果;同时也有助于学生发挥自身的潜能,培养合作精神,提高综合素质。 相似文献
7.
培养学习者运用汉语进行交际的能力是对外汉语教学的目标。要达到这一培养目标,必须实现语言知识向言语技能的转化。居于四项言语技能——听、说、读、写之首的听力技能,以其教学过程中学生认知心理的复杂性、信息接收的被动性、听力微技能的多样性而成为教学研究的重要内容。 相似文献
8.
随着全球"汉语热"的升温,对外汉语教学越来越受到人们的关注。对外汉语教学不仅仅是要教会外国人说汉语,同时它还承载着向全世界展示和传播中华文化的历史重任。在跨文化的视阈下,以我国海外孔子学院为例,针对其对外汉语教师的素质和课堂教学设计两方面展开分析,以期能为我国的对外汉语教学中的跨文化研究提供思路 相似文献
9.
语言中存在着大量的语块,语块是不同于词、短语、句子的特殊语言单位,具有预制性,可以整体存储和提取,在语言习得中具有十分重要的地位。对外汉语教学中,语块理论在帮助识记和培养语感等方面显示出了巨大优势。探索语块的教学方法对提高汉语教学的效果有重要意义。本文探讨了几种复合式语块教学方法,希望引起汉语教学研究者的注意和汉语教学工作者的重视,使汉语语块理论更好地与汉语教学相结合。 相似文献
10.
朱晨 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2011,20(2):134-137
主要讨论了教学实践在培养对外汉语专业人才中的重要性,提出了进行对外汉语教学实践的方法,并通过对笔者所在高校对外汉语专业教学实践方案的设计和施行情况的介绍,总结已取得的经验,指出存在的不足和改进的方法,力图为其他高校对外汉语专业的教学实践方案的确定提供一些参考,以求促进对外汉语本科专业教育的全面发展。 相似文献