校园贷刑事规制问题研究

互联网金融发展使得新型金融产品应运而生。校园贷具有数额小、效率高、门槛低等优势，吸引了有超前消费需求的在校大学生。由于平台监管缺失、大学生消费非理性等因素，校园贷滋生出了高利贷、骗贷、裸贷等乱象，部分行为还构成了违法犯罪。与其他网络贷款方式相比，校园贷具有借款对象单一性、贷款方式隐蔽性、抵押方式非具象性、催款手段违法性、受害学生犯罪转化性等特征，导致校园贷走入迷途。为了有效规范和严格治理校园贷，可以通过建立犯罪防控体系、促进联合监管、强化学生法治意识等路径，将校园贷引入良性发展轨道，最终实现良好的法律效果和社会效果。     

浅论高校校园文化建设

高校校园文化是高校社会主义精神文明建设的重要载体.它主要具有指导引领功能、熏陶塑造功能、凝聚整合功能和传播辐射功能.笔者从构建和谐的校园文化氛围、建设高品位的校园文化景观和完善高校历史传统的整理研究工作等方面对校园文化建设的具体措施进行了思考.     

释蒙元时期长方形圣旨牌文字

本文认为,蒙元时期蒙古语长方形圣旨牌文字aldaqu ükügü是固定词组,表示"处死"之义.文章指出,彭大雅在其《黑鞑事略》中所述"按答奚"为"杀",与蒙古语aldaqu对应,其中的"奚"字对音不确,该用"忽".彭大雅对这一词组的解释更是断章取义,以后者"死"替代前者"罚",把"罚"当成"杀",颠倒二词之义,导致惊人的大错.     

数字时代大学图书馆的校园阅读文化建设探索

高校图书馆具有丰富的馆藏资源,具有环境课堂和第二课堂育人优势,因此图书馆要充分发挥自身的优势,积极参与校园阅读文化建设,建设与时俱进的大学图书馆校园阅读文化,通过书目推送、举办各种文化沙龙等方式积极引导当代大学生阅读,重塑其阅读品位。     

构建高效和谐“学生社区”的路径选择

从中国传统文化的角度来看,和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以推进发展,因此对于传承文化的教育机构,学校校园的高效和谐成为社会研究的一个永恒的主题。通过对构建高效和谐"学生社区"的意义进行阐述,概括出构建高效和谐"学生社区"的方法与途径,并对此方法与途径进行了论证和完善。     

我国中小学校园欺凌问题研究及薄弱环节——基于CNKI文献关键词的共词分析

随着一系列恶性事件被媒体曝光，社会各界普遍关注和担忧校园欺凌问题，如何解决这一问题，已成为社会焦点。通过共词分析法对我国中小学校园欺凌问题研究现状进行考察发现，其研究主题主要包括六大类：校园欺凌行为特征研究、校园欺凌与学校管理的关系研究、校园欺凌与人际交往的关系研究、校园欺凌的成因与对策研究、校园欺凌的预防与治理研究、校园欺凌的社会问题研究，而研究的薄弱环节则主要包括品格教育研究、学生自我保护研究以及网络欺凌问题研究。因此，校园欺凌问题研究亟待进一步深化，研究视角也需进一步拓展。首先，除欺凌者、被欺凌者之外，旁观者也应纳入研究范畴，要将欺凌者和被欺凌者实施隔离，对受欺凌者要及时给予心理疏导，引导旁观者积极主动地帮助被欺凌者；其次，建议尽快出台相关的法律法规，为学校、教师及相关部门有效处理、解决校园欺凌问题提供法律支持及保障；最后，将综合预防与治理相结合，建立由学校、教师、学生组成的反欺凌共同体。     

The Aesthetics of Aircraft Safety Cards: Spatial Negotiations and Affective Mobilities in Diagrammatic Instructions

Instructional diagrams encountered during transit, such as the aircraft safety card, employ a range of visual elements that direct us how to move and what actions we need to undertake. However, instructions are not always easy to decipher and comprehension rates suggest that there is potential for misinterpretation. The complexity of instructions and mismatching of visual techniques give rise to an aesthetics of transit that coordinates spatial experiences and movements. Using examples from aircraft safety cards and artworks based on this format, this paper analyses how ‘transit aesthetics’ can give rise to affective experiences of spatial and mobile relationships.     

新时代教师安全素质培养体系的构建

在倡导"生命至上、安全第一"的新时代，安全素质已然成为教师专业素质结构中的重要组成部分。但目前我国中小学教师安全素质水平较低，其主要原因在于校内安全教育的低效与共性化、职后安全培训的不足以及自主学习途径的缺乏。针对当前存在的主要问题，教师安全素质培养路径的优化和培养体系的构建可以从三个方面展开：首先，在职前修订师范教育人才培养标准，重建教师专业素质结构，同时调整安全教育的课程设置，协同第二课堂提升教师安全素质；其次，在职后扩大教师安全培训对象，建立"分层进阶"新模式，对安全考试合格者发放教师安全培训合格证书，调整和完善中小学校岗位安全工作指南；第三，在日常工作期间，逐步改善教师自主学习条件，积极开展安全专题类校本课程研究。     

On the estimation of a sensitive quantitative mean using blank cards

In this article, we introduce for the first time, the blank card methods for estimation of finite population mean of a sensitive variable. Two generic randomization devices are suggested, and for each device we identify the choices of special models. We introduce additive, multiplicative, and combination of both additive and multiplicative scrambling models that require use of a non sensitive variable. We derive the basic statistical properties of each model. It is interesting to note that various existing estimators can be viewed as the special cases of those presented here. The statistical efficiency of proposed techniques is compared with Greenberg et al. (1971 Greenberg, B.G., Kuebler Jr, R.R., Abernathy, J.R., Horvitz, D.G. (1971). Application of the randomized response technique in obtaining quantitative data. J. Am. Stat. Assoc. 66(334):243–250.[Taylor &; Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) and modified Perri (2008 Perri, P.F. (2008). Modified randomized devices for Simmons’ model. Model Assisted Stat. Appl. 3(3):233–239. [Google Scholar]) model. The proposed devices can easily be adjusted to achieve the required efficiency level by making suitable choices of different design parameters.     

文化自觉视域下的高职校园文化建设

中共十七届六中全会提出,要培养高度的文化自觉和文化自信,努力建设社会主义文化强国。高职作为社会的文化高地,要成为推进社会主义文化大发展、大繁荣的主力军,就要以高度的文化自觉,大力加强校园文化建设,构建全方位育人的文化校园,努力在建设社会主义文化强国进程中发挥独特的支撑、辐射和引领作用。