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1.
大学核心竞争力概念辨析   总被引:23,自引:0,他引:23  
现有的有关大学核心竞争力的定义可分为“能力观”、“资源观”、“协同观”、“要素观”四类。从企业管理“核心竞争力”的概念出发进行分析,它们只是从一个或多个侧面部分地揭示了大学核心竞争力的内涵。结合对企业核心竞争力内涵和特征的分析,对大学核心竞争力可以作如下定义:大学核心竞争力是指一所大学长期形成的能使大学在竞争中保持可持续发展,建立在大学战略性资源基础之上的获取、创造、整合资源的特有的能力。  相似文献
2.
企业环境研究的几个基本理论问题   总被引:22,自引:0,他引:22  
企业环境包括内部环境和外部环境,是影响企业管理决策和生产经营活动的现实各因素的集合;是由社会环境、市场环境、自然环境、企业内部环境组成的一个系统;企业内部环境与外部环境、企业环境各构成要素以及环境与企业之间,是相互影响的动态关系,它们互为环境,并非是一种单向传递或影响力的主从关系。  相似文献
3.
可变模糊集理论的哲学基础   总被引:22,自引:0,他引:22  
对作者建立的可变模糊集理论的哲学内涵--相对可变性,哲学基础--物质运动的矛盾原理进行了阐明,给出了该理论的主要概念与定义,同时对可变模糊集合与可拓集合哲学基础的区别进行了分析.  相似文献
4.
生涯辅导:高等教育的新功能   总被引:21,自引:0,他引:21  
生涯辅导是教育学、心理学中的长期研究的一个重要内容。在经历了从职业指导到生涯辅导的历史嬗变之后 ,生涯辅导将个人的职业发展与个人的终生发展有机结合起来 ,真正体现了高等教育的新功能。本文借用这一思想 ,客观地分析了新形势下高等教育面临的挑战和变革 ,提出在大学教育加强生涯辅导 ,旨在充分发挥高等教育对未来高素质人才的培养功能  相似文献
5.
国外高等教育评估制度对我国高教评估的启迪   总被引:20,自引:0,他引:20  
美、英、日三国各具特色的教育评估制度,对建设和完善具有中国特色的高等教育评估制度有重要的启示作用,借鉴国外高教评估体制的长处和经验,指出我国教育质量评估主要应由民间评估机构进行;高校办学质量评估中教育质量与科研质量应分别评估;把学科建设作为评估的主要内容;评估标准能充分体现高校高度的自治性。同时分析了我国高教评估的现状和发展趋向。  相似文献
6.
Copula理论在金融上的应用   总被引:19,自引:0,他引:19  
Copula理论与面向均值、方差和线性相关的建模方法不同,copula模型是对整个联合分布建模,因此可以提供更多有用信息,特别是可以捕捉到非正态、非对称分布的尾部信息。运用copula理论建立的多变量金融时间序列模型可以替代向量GARCH模型,用以描述随机变量间时变的条件相关关系,并可广泛应用于金融市场的相关性分析、资产定价和风险管理等金融领域。  相似文献
7.
西方顾客价值研究理论综述   总被引:19,自引:0,他引:19  
顾客价值研究的兴起是企业不断寻求竞争优势的合理和必然结果,国外学者对顾客价值的研究主要集中在以下几个方面.一是什么是顾客价值,也就是顾客价值的定义与内涵问题,西方学者们从自己的研究角度出发提出了各自不同的定义;二是在向顾客提供价值之前,如何识别顾客价值,这涉及到顾客价值的识别工具研究;再次是在正确认识顾客价值的基础上,企业如何为顾客提供优异的顾客价值,这部分的研究大都融入在前面两个部分的研究之中.  相似文献
8.
农村留守儿童研究综述   总被引:19,自引:4,他引:15  
我国农村劳动力流动自20世纪80年代持续至今,已成为拉动城乡社会经济发展的中坚力量.然而独特的城乡二元经济社会结构和与之相联系的户籍制度,使得上亿农村务工人员只能"城乡两栖",也因此产生了庞大的农村留守儿童群体,这一群体引起了社会各界的广泛关注.文章对当前针对农村留守儿童的国内外相关文献进行回顾与归纳,从农村留守儿童问题产生的背景、留守儿童的概念界定与数量规模、针对留守儿童的多学科研究以及问题的现实性对策等几个方面对相关研究进行梳理,对全面认识农村留守儿童问题、了解当前的研究进展具有重要的参考价值.  相似文献
9.
目的论与广告语篇汉英翻译的策略   总被引:17,自引:0,他引:17  
文章以功能翻译的核心理论--目的论为依据,通过对广告翻译的实质、目的和译文预期功能的分析后认为,为了实现译文的预期目的和功能,广告语篇汉英翻译可采用"自上至下"的工具翻译策略.文章还从广告语言、文化和管理法规等角度,以实例验证了使用工具翻译策略的必要性.  相似文献
10.
知识活动系统与大学知识管理   总被引:16,自引:0,他引:16  
随着知识经济时代的来临,大学作为智力资源密集的社会组织,应率先实施知识管理。文章首先探讨了人类知识活动的全息结构特征,并从知识活动系统的全息性分析了大学基本职能和大学知识活动系统,以此为基础探讨了基于大学整体知识能力的大学知识管理体系,试图为现代大学知识管理提供新的思路、手段和方法。  相似文献
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