科技传播学的三大源头

20世纪上半叶,在一些看起来并不相关的研究领域中,先后出现了一些有关科技传播的研究,例如科学技术学对科技传播的研究、传播学对技术扩散的研究、“技术传播”对传播实践的研究,这些研究对科技传播学的产生和发展产生了重要作用,实际上成为科技传播学的三大源头。在未来发展中,科技传播学要在总结这些历史成果的基础上,培育新的研究传统,利用创新性的研究指导社会的科技传播事业发展。     

知识者的文体选择与思想言说——西方随笔流变论

西方古代随笔的源头可追溯至古希腊罗马时期。16世纪文艺复兴晚期,法国思想家蒙田的出现,标志着西方随笔发展史上的重要转捩点。至此以后,随笔传播到英国国土,并日趋兴盛和繁荣,随后也在西方各国文化土壤中生根、发芽和壮大。在这条西方随笔的发展谱系上,除了普鲁塔克、蒙田外,还涌现了培根、艾迪生、伏尔泰、兰姆、尼采、爱默生、伍尔夫、萨特、罗兰巴特等一大批世界级随笔大家,从而使随笔在各类文体中占有重要的一席之地。     

浙江海洋精神论纲

在数千年经济文化发展的历史进程中，浙东人与海洋结下了不解之缘，形成了一种海洋精神。文章以浙江沿海典型地区-浙东为重点，考察了形成这种海洋精神的历史与现实，并概括出面向新世纪的浙江人海洋精神的内涵。     

运动心理学史及其发展概述

从五个阶段的划分，通过特定的人物、事件，对运动心理学的萌芽、发展及趋势进行了阐述，概略记载了运动心理学学科的历史和发展。     

百年中国近代钢铁工业发展史研究综述

建国前,许多学者即对中国钢铁工业的发展情形进行了初步考察,内容多为供政府施政参考的统计资料、调查报告、厂矿介绍、建设总结或时评等,对今天的历史研究有较大的史料价值;建国后,特别是从改革开放至20世纪末,学界主要侧重于对具体钢铁企业的历史考察;进入新世纪,从行业史角度进行整体考察成为区别于前一阶段研究的显著特征。反思已有的研究成果,中国近代钢铁工业发展史的研究在构建体系、理顺思路、拓宽领域以及加强基础研究力度等方面还存在不足。     

现代教育评价的发展历史与观念嬗变

现代教育评价起源于20世纪30年代的美国，并且美国一直是现代教育评价的中心。我们以美国为例，可以发现，在现代教育评价短暂的发展历史中，评价范围从小到大，评价观念从一元到多元，评价理论从简单到完善发生了一系列嬗变。现代教育评价在“八年研究”中孕育，在结构和观念变化中发展，经历了从学力测验到过程改进评价等观念嬗变后，目前依然面临教育价值、教育目标、教育指标等问题的困惑。     

1900-2000:中国民族理论的一个世纪

"民族"概念和民族理论是诞生并成长于20世纪中国的新鲜事物.本文在回顾了"民族"一词的诞生过程后,以全新的视角论述了1949年前民族理论或民族研究发展的三条平行线索,即政治学、人类学和马克思主义的传统.1949年后此三条线索在新中国的合流与再次分野,以及新中国民族理论学科的发展历程.     

金箔再定义及其技术脉络概述

可以认为，金箔是指业已形成规模化生产的金薄片，常用于贴饰佛像或房屋构件、家具等器物，亦可用作衣饰。并非所有的金薄片皆能称为“金箔”，在技术上，由于乌金纸的运用，金箔锤锻技术出现了飞跃式的发展，进而从金薄片的领域中相对独立出来形成一门新产业。规模化生产是金箔区别于其他金薄片的最本质特征。在金箔技术发展史上，分为萌芽期、形成期和成熟期，汉以前属于萌芽期，魏晋南北朝至宋代为形成期，宋以降是成熟期，其发展与佛教的传入、兴盛有着极其密切的联系。     

论中国古代编辑出版发展史的基本特征

我国古代编辑出版发展史的基本特征表现于五个方面古代文字的产生与沿用及文献载体的多样性，为传播古代文化提供了有利条件；中国古代伦理思想直接或间接地推动着编辑活动的成熟；古代传统文化的传播和传承有力地推动了编辑活动的发展；古代编辑活动有着显著的表现形式；参与编辑活动的历代著名学者对编辑工作的创新与学科构建，作出了较大业绩。     

砚文化的源流与松花石砚

我国的砚文化源远流长,自新石器时代开始,至今已有5000多年的历史。松花石砚作为清代宫廷的“御砚”,备受清代帝王们的喜爱,不仅具有很高的艺术价值和历史文化价值,而且具有很高的观赏价值和收藏价值。