发展教师关于幼儿数概念的知识—— 一项幼儿教师培训项目的实证研究

教师关于幼儿数字概念的知识与其数学教学自我效能有密切联系。发展教师关于幼儿数字概念的知识的培训项目是通过观察模拟数学教学中师幼对话活动和观看评析幼儿园数学教学录像两个方式促进教师发展的。受训教师培训前和结束时的测试结果显示，这两个方式能够有效促进教师关于幼儿数字概念的知识，并形成与其相适应的自我效能。     

市场经济中员工的自我效能感与离职

自我效能感是人类行为的主要机制,它影响个人对所从事活动的选择、愿意投入心力的多寡以及持久度。在我国经济转型时期,企业如何关心知识型员工、留住人才是管理层应关注的问题。研究表明,员工自愿性离职与自我效能感之间有重要的联系,因此,企业应正确评估员工的自我效能感,以减少本企业员工的离职。